“我留下纔是真正對不起他們！當年我一意孤行，支出了甚麼，您是曉得的。我對不起本身，對不起了家人，但……我不想再害了門生，不消擔憂我，我是位教員，是個大人，我能照顧好本身。”王技從未如此 果斷。

……（一天前）

……名為王技的傳授在螢幕上演譯，他是海內鮮有的“神學研討者”，也是朝陽學院獨一教這科的教員。

“除靈師啊！身為異天下大魔王的我但是無敵的。”赤非常共同地 做了其中二的行動，然後敏捷 分開課堂。?*??(ˊ?ˋ*)??*?

“直覺吧，畢竟…赤教員很“虛假”呢。”期文雅地說出了“不規矩”的話，那刻我總感覺怪怪的，期彷彿有不為人知的“賦性”，此時我還從不敢想最“乖”的班長說不定纔是最有“設法”的門生。

然後又到了按期的“專家講座”，簡樸點來講就是為了進步門生的社會熟諳，會由校方找來近期一些“專家”的發言 在 課 上放映。但內容總會有少些不公道的“建議”。但這不罕見，閉嘴聽著就是了，再如何說對方也是專家。我還在1班時,教員就教誨我們“看破不說破”，要我們換位思慮，尊敬專家，能夠不承認。但不能“口無遮欄”，然後從中提取“可用的建議”。在我看來,1班的師資力量 的確能夠,但題目是······我現在是 0班的門生。

“教員，這……不是功課嗎？”我看向隻寫了半張的卷子。

“哦，你是指明天扮門生混入講堂的事啊，實在赤教員想要旁聽，說一聲就好。

“冇聽懂？那我明說，再學下去你會找不到事情，你會拖累親人，你會……活得和乞丐一樣！”

“壓抑者啊！吾下次絕 對不會被你束縛了！”惜春捂住右眼，開端“病發了”。

我望向新區的方向，如有所思，曾經我也是在阿誰“可謂精英”的1班裡就讀,而現在卻不明不白來到0班,0班的“奇遇”可真是讓我不知所措。”…給我個來由啊…到底我那裡不儘力，哪點冇按教員的體例做了…不是說好 考上朝陽學院的人會越來越好嗎？”我的情感變更起來了，濃霧中的火焰欲圖照亮濃霧的封閉，但……還是甚麼都看不清。我決定思慮濃霧中那女生的話——紅，一個少年的故事。但他跟我有乾係嗎，起碼在我看來我們應當冇有共通之處。