修建教員真的是非常奇異，在他的課後章節裡有很多視頻，他乃至把本身在彆的班做的視頻都弄了上去，那幾非常鐘的視頻啊，都不曉得我能不能看完……並且視頻數量還挺多。不過同窗們還是挺喜好這個教員的，因為教員留了最後一節課說給我們社會實際，要我們本身出去看看，但實際上大師的行動都是自在的，即是和早下課冇甚麼辨彆。教員恐怕也是有急事吧，纔會這麼辦。

我和老黃則去食堂直接用飯，雋譽曰察看食堂的修建框架 ……

體育課又是練太極的一天，教員對待傳統工夫有本身的一套固執，我前次說太極拳是一種很依靠胡想的武學，因為他是設想彆人是如何打過來，然後呢直接停止反擊的。但教員聽了有點不歡暢，他說這不叫設想，而是叫摹擬。

說句實話，這個測驗冇有兩小我真的不太行，難度還是擺在那邊的。英語那邊也發下來了影印件，要我們做上麵的功課，不過幸虧並不難，我花了10多分鐘就搞定了，這個比起網上那些聽力功課要和睦的多。

在大半夜的文學部發來了個名單，說是登科名單，我終因而當選了，進入了文學部今後我才曉得這部分也是特彆冷門，統統口試人加在一起還湊不敷一個社團的牢固人數。

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我的耳機買返來了，結果還不錯吧，能隔斷很大的聲音，但公然塞著還是有點不舒暢。阿誰早晨我跟老唐聊了好久的文學。

……

早晨的那節美育課是我們的最後一節了，但願會整一點風趣的東西，而不會給一堆奇異的功課。

前麵彷彿又經曆了甚麼，但是我記不起來了，那遊戲裡少女的粉紅色裝潢我真的不好評價……隻能說還好是夢，要實際產生這麼離譜的事情我就……會說他兩句。

……我和老唐作為宿舍裡在學習上為數未幾能夠輸出的門生，因而一起搞阿誰入黌舍規測試，先拿我的測試開端，兩小我同時翻書，相互參考，共同解一道題。在顛末我們兩個的儘力今後，測出來是70多分，不過我想這個應當算合格了，因為前提過於離譜，我們既冇有學過這門課程，又冇有專門去看那一本非常大又非常古板的校規，想拿到高分，真的是挺難的。特長機搜普通也是搜不到的，因為每個黌舍之間的校規是有差異的。

就算把厥後口試的人全數插手群裡，那撐死了也就30多個活潑的。看看隔壁社團動不動就幾百號人，我們這個社團也成為了一個不管招新日期，隻要有人想進，那麼隨時恭候的常駐社團。