這裡需求提及一句，在主位麵汗青上，因為倭寇侵犯炎黃，使得炎黃學子出國公派留學事情自1937年就近乎停滯。直到1941年承平洋戰役發作，星條旗共和國因為戰役需求，才和炎黃民國的乾係開端rì益密切。然後是1943年3月擺佈，跟著承平洋海戰上風大換手，炎黃民族看到抗戰勝利在望，禿頂黨的蔣委員長才頒發了《炎黃之運氣》，提出為了適應戰後的國度扶植，需求動手籌辦人才儲備。

一張又一張，一幕又一幕，淺顯星條旗百姓僅僅大抵瀏覽就走過的照片牆，四小我整整看了一個上午，他們嚴厲當真，凝睇張望，前後對比，不漏過一個細節，不忘記一張笑容，彷彿要從照片中找到一種陳跡，一種證據，一種能證明炎黃這統統難以信賴的竄改，並不是假造，不是造假出來的證據。

“得道多助，失道寡助。”錢偉長冇有摻雜過量，僅僅用當代名句批評了一下。

課堂裡多是四五年級擺佈的男女門生，身穿整齊的校服，上半身挺直的坐好，細心聆聽前邊講台上教員的講課。每個小門生的神采都很當真，雙眼流露著對於知識的巴望。他們身下的椅子和身前的書桌款式同一，一看就是新製作出來的木質課桌椅。攤放在書桌上的講義也很美妙，固然冇有後代的那種五彩斑斕，但是藍sè書皮的素雅還是很到位的。

這裡側重誇大民生mín zhǔ，成心製止“主義”之爭是王凡的主張與對峙。在籌辦前去星條旗共和國事情組（約莫50人）解纜前，王凡特地一個個口試，重點考查把關口試者的“紅sè”情結和變通xìng“情商”。用王凡的話說：此次去星條旗不是傳播主義思惟的，也不是去辯論**必勝，本錢主義必敗的。我們的目標隻要一個，就是把此時身在星條旗共和國各大學、學院肄業的炎黃學子、專家傳授爭奪返來。如果事情組裡的人不明白這點，去了也隻會添亂，現在便能夠退出。

下午一點鐘，草草吃過中午餐的四小我，持續來到展廳的一間小播放室，旁觀有聲吵嘴電影（注：第一部有聲電影呈現在1926年，這裡冇有顯得高聳），悄悄的從電影中旁觀闊彆多年故國山川大地的竄改，隻見：一間小學課堂內，門生們正在上課。

“應當不會是假的，我們一上午細心闡發了那些照片，特彆是那100所黌舍照片，從各個細節看，都不會是幾所黌舍從分歧角度拍攝，假造拚集出來的。”錢偉長接話道。