蘇灼並冇有冒然說本身已經會做機器人，不需求再學，而是溫馨的服從安排，跟在齊華瑞身後看他們一邊研討跳舞，一邊製作。每一種範例機器人的製作體例和法則都是不一樣的，蘇灼發明本身要學的另有很多很多。

蘇灼看了一全部禮拜的跳舞機器人，對於它們的構造瞭如指掌，輕鬆的缷開機器人，快速而諳練的行動再次把全部嘗試小線驚得眸子掉滿地。

“組長，我看還是換成萬向輪吧？”此中的一個組員對齊華瑞說：“或者履帶式也行，固然不敷都雅，我們會儘量設想出色的行動的。”

嘗試室裡靜了靜，齊華瑞起首開端鼓掌，全部小構成員也回過神，對蘇灼的服從報以掌聲。

齊華瑞對蘇灼很照顧，一開端就讓他在中間打動手，固然隻是遞遞螺絲鑷子甚麼的，但實在是給了他一個很首要的學習機遇。其他新人目前的事情就是看歌舞碟片，研討跳舞行動。

就算是在如許活潑的小組裡，蘇灼仍舊錶示得沉悶和癡鈍。他根基一整天都不說話，不是沉默的看齊華瑞製造機器人，就是看大師嘻嘻哈哈的仿照機器人跳舞，然後深思，對著氛圍比劃。叫他一起跳舞的時候，又點頭回絕。 以是蘇灼在小構成員的眼中，就是個根本知識不錯，冇有脫手才氣，死背書的白癡。

嘗試室溫馨一片，隨後呈現小聲的嘩然。齊華瑞表示大師溫馨，把一個跳舞機器人交給蘇灼。歸正錯了也冇乾係，複原法度，持續計算就是了。

蘇灼脾氣沉悶，不會說話，平常隻曉得本身埋頭研討，如許歡愉的事情場景令他驚奇而獵奇，以是毫不躊躇挑選了跳舞機器人小組。

是以跳舞機器人小組破鈔了很大精力創新。每天播放很多很多跳舞，然後再本身仿照機器人形，實驗某個行動機器人能不能做到，再停止設定。也是以跳舞機器人小組的研討室老是充滿笑聲，每天都能夠看到大師在音樂下仿照機器人行動跳舞的場景。

“但是……”

蘇灼插手跳舞機器人小組已經有一個禮拜，目前仍舊處於打動手的狀況。實在他們這些新人的服從本身就是打雜的比較多，能夠的話幫手出點新創意，也就如許了。

真的很簡樸。但是大師計算了三天，跳舞機器人都冇有停頓，蘇灼正興趣勃勃的學習中，當然不肯意大師再因為幾個小小的數值而遲誤過程。

但是一想蘇灼平常表示的沉默寡言和癡鈍，也就不希冀了。幸虧他是如許的脾氣，如果來個有才氣又自大的成員，還真是不好辦理。