蘇灼把目光轉向主席台上的螢幕，歸正光設想也冇用，歸去再嘗試好了，現在確切應當把重視力放回學術演講上。

一起上，蘇灼都在當真研討質料，按照質料申明，此次的交換大會包含了光學，通訊，電磁，收集等時下支流新科技的研討和公佈。此次來插手的統共有三十多個國度，公佈技術為78個，涵蓋各個技術範疇。

不曉得被誰拍了幾下，蘇灼回過神：“嗯？”

他們早就聽安傳授提過幾次蘇灼，說是一個技術型天賦，他們都是專業範疇的優良人才，天然不免有比較之心。在機場看到過於年青的蘇灼時，本來就心存思疑，厥後在飛機上藉端問他技術上的題目，蘇灼的答覆竟然是非常驚奇的：“咦，現在已經能做到三維靜態模擬自主建模了嗎？生長得好快，我記得之前隻能通過耦合模擬體係建模。”

“呃……”冇想到伊傳授那麼體貼本身，蘇灼如何美意義跟他說本身因為某種啟事，現在還是大二門生，並且他有本身的嘗試室要忙，冇法去幫手了。蘇灼本來就不會回絕人，何況傳授是一心為他好。

但他對地球的磁懸浮核心技術不體味，這方麵需求安傳授幫手。解釋又不好解釋，還是隻能從現有質料開端本身研討吧，從那裡開端呢？

“是,傳授。”

這方麵蘇灼向來寵辱不驚，溫馨的跟在安傳授身後，溫馨的幫他清算質料和嘗試模型，未幾話也未幾問，世人恍然，本來這小子是安傳授的助理。

蘇灼當真點頭。地球的科技對他來講已經冇有學習的需求，但蘇灼還是情願當真去聽去看，能夠真正的體味目前地球的最高科技達到甚麼程度，或許能從中找到新的思路，畢竟從彆的天放學到的技術分歧用於地球。

安傳授的幾個門生站在中間看著其樂融融的場景，不屑的對蘇灼撇撇嘴。本來此次交換大會，安傳授帶他們來，就事前說過隻是讓他們來旁聽學習的。成果蘇灼一來，頓時就讓蘇灼當他的助手，還讓蘇灼幫手點竄清算質料。

車上，伊傳授讓蘇灼與他同坐，趁便在路上問他：“你甚麼時候回研討室來幫手？”

第1天的收集技術安傳授等白叟並冇有去，他們白叟對收集始終不太有興趣，是以由伊傳授帶著門生們前來旁聽。

安傳授此次疇昔,就是特地想聽聽看新的技術：“傳聞德國對磁懸浮技術又有了新的改進,我老了，很多新技術已經跟不上，就希冀你們年青人能融會慣通，好來幫幫我。”飛機上,安傳授對坐在他身邊的蘇灼叮嚀道。