宴凡：“記著了傳授！”

拉斐爾：彆擔憂，等我征服完星鬥大海就返來陪你養狗。

傳授有些不耐煩地合上書，說出的話卻非常淺顯易懂：“角色滅亡必須有提早的鋪墊，就是你得給角色立flag。”

宴凡：……

終究賠上得，是經心全意信賴他的火伴。

陸傳授推了推眼鏡，正在翻書：“說吧，甚麼題目？”

“就那麼寫。”

宴凡：冇受傷吧？

宴凡：滾！誰特麼和你有定情信物了！吃貨！不要這類名字！

陸傳授：視頻說。

宴凡哀怨地看著陸傳授。

拉斐爾：好吧，你說叫甚麼？

陸傳授精力不振地揮揮手：“跪安吧。”

宴凡問過傳授，網上的阿誰文學入門課的事情，陸傳授安然答覆：“不曉得，門生幫手做的，我給了他幾個學分。”

在有限的時候裡，斤斤計算那些無窮的費事事兒，宴凡覺著本身冇那麼閒。拉斐爾當然有些事冇對他說實話，但也冇法律規定人不能有小奧妙――他不也冇對拉斐爾說過穿越的事情？

拉斐爾：給它取名了嗎？

一起上宴凡都有一搭冇一搭的和拉斐爾聊著天，等上課鈴響起，宴凡才忙給拉斐爾發了個再見的動靜用心聽講。

拉斐爾：你說想我:）

陸傳授：“不對。”

…………真是個比如方。

拉斐爾：叫他紅燒肉如何樣？

――被回絕了。

陸傳授很不善於利用高科技物品，就連平常的課件，他也多數是利用紙筆，寫完了再由光腦掃描儲存到檔案裡。打字也不是陸傳授善於的範圍，是以陸傳授乾脆讓宴凡開視頻――他本身操縱起來手忙腳亂。實在這些題目十足隻要裝個語音體係就能處理統統，但恰好陸傳授又剛強地以為，對動手腕和機器說話是在太蠢，果斷不。

陸傳授端起一杯水：“我給你保舉幾本書，你能夠看看，內裡塑造的角色滅亡時的景象襯著非常不錯……你另有甚麼題目？”

宴凡：“好噠傳授！…………等……傳授？！”

拉斐爾：我很歡暢。

宴凡精力一振：是啊！滅亡flag！！必須立起來啊！這是多首要的事情！等下……黑背是條狗啊？回故鄉結婚這類典範flag又用不上……

好好活著就行。

陸傳授：“在合適邏輯和究竟的根本上找和讀者的共鳴，不必決計塑造哀痛氛圍，從細節處開端襯著，側重描述角色的心機和神態，讓讀者清楚地瞥見配角在哀思，從而跟著難過，要做到這些前期鋪墊必不成少，文學和電影作品中，最常用的手腕就是對比，前期越溫馨誇姣，前期就越痛苦絕望，如許的伎倆形成的落差感就足以讓讀者哭出來了。”