樂高積木不但好玩，還能教誨小孩，將來講不定他要辦黌舍的話，會通過樂高積木比賽來提拔脫手才氣強的孩子。

越洋電報的過程是法國、普魯士、美國、加拿大、巴西、阿根廷、南非、印度、新加坡。現在，就差上海、墨爾本和日本長崎，唐寧打算中的國際電報收集一期工程就算完成了。

不過，唐寧是不成能現在就去上任的，他在倫敦另有一大堆事情要措置，很多項目都在如火如荼地停止當中，大抵他會過四五年再去新加坡吧。

節製了諜報，天下儘在把握，不過，把握天下可不是唐寧的終究目標。讓天下更歡愉纔是他喜好的。在那早晨思陀園揭示鍊鋼技術小模型的時候，三歲的路易絲公主拍小巴掌喝彩的小模樣一向在貳心中泛動，當女王列席印度通電報慶典的時候，他又想起巷子易絲了。小朋友和小模型疊加在一起，他萌發了發明“樂高積木”的設法。

唐寧一邊雇傭教誨學家編寫本身的教程一邊製作校園，一邊在電訊報上向全天下放出動靜，稱“為了酬謝父母的哺育之恩”，有感於心，他將在五到十年的時候在環球收養10萬個孤兒！

孩子們的天賦各有分歧，有些孩子在說話方麵會有天賦，他們將是唐寧的國際主義打算的中間力量。殘暴的殖民期間還將持續非常之久，但這些由唐寧親身培養的國際精英將會是閉幕暗中期間的中堅力量。如何停止國際主義教誨，提及來還早，統統要從那本簡易英文教程開端。隻要處理了說話題目，國際化纔有能夠。

為了這本小小的教程，唐寧肯謂煞費苦心。他找了五位聞名的說話學家，每位賣力編寫他們本身的一套教程，但他們共同製定一套測驗計劃，從門生的反應中尋覓最好教程。

為甚麼他那麼喜好用小模型來揭示他的發明？因為他從小玩樂高！他曉得直觀的產品模型能給觀光者帶來如何的震驚。

為甚麼唐寧能記著那麼多的典範的產業出產體例？除了他影象力驚人以外，這類親手搭建的體驗也是首要啟事，“手的影象”是一種相稱首要的影象，或者說是活動影象。

樂高積木也跟著這一熱烈事件閃亮退場。這小東西就是通過醋酸纖維熱塑成形，研發難度很小，唐寧很快就搞定了，經測試後已進入量產階段。