王之喬被她的建議給嚇了一跳，本身如何下的去狠手，把本身的名字寫上去，本身不是冇有想過這件事，但是，感覺下不去手，現在被楊瑞說了她當真地想了想，感覺隻要這類體例了，本身真的不想寫彆人的名字了。

接著班級裡想起各種撕紙的聲音，每小我都不曉得他葫蘆裡究竟裝的是甚麼藥，不曉得他接下來想乾甚麼，但還是聽話的開端撕紙，王之喬皺皺眉頭，這是要乾嗎？真是搞不懂。

王之喬這下淡定不了了，這不是玩人了麼，本身開學的那一天就出了那麼大的洋象，好多人對本身影象尤深，他這麼一說，本身必定中槍了，如何還能如許了。真是太討厭了，他如何甚麼體例都能夠想的出來，曉得剛開端，都冇有熟諳，就讓寫坐位的位置，真是太有才了，讓本身恨不得衝上講台掐死他。

“你們發明題目這一點是值得倡導的，在各種學習中，這一點是尤其首要的，但是，”班主任說到這裡減輕了語氣，“你們能不能聽我把話說完，你們在學習中都是如許，老是看了一半的題就不看了，這是不對的，接下來我要說的是，你們把你們以為規律最不好的那小我的坐位是第幾排第幾列寫清楚，不交的和那些規律不好的一塊並處。現在給你們五分鐘的時候，寫好以後，摺疊成一個小方塊，然後交上來。現在開端。”

這還不是最另人感覺煩惱的，最讓人煩惱的那就是本身還得寫一個同窗，本身心目中最規律不好的門生，王之喬感覺班主任的這類行動就是滋長不良之風，*裸的教唆門生和門生之間的乾係，放在抗戰那會，他的這類行動就是*裸的教唆同窗們成為漢奸，逼迫他們做一些違背本身知己的事，他的這類行動是便於他辦理班級，但是他也給芳華期的我們灌輸了不良的思惟，那就是為了本身的好處，朋友是能夠出售的。

又等了一會，還是冇有人站起來，班主任嘲笑一聲，“看來你們是不知改過了，那既然如許，我也就不給你們機遇了，本來我還在說，如果你們本身站起來我就從輕發落你們，既然你們這麼倔強，那我就不要心慈手軟了。”

“我也不曉得，你冇瞥見我的還空著了。”楊瑞也有些無助，不曉得該寫甚麼好了，本身和很多人都是好朋友，說句實話，她感覺本身應當寫本身比較實際一點。但是本身如何能對本身下的去手了，以是才煩惱，開端有點恨班主任他弄甚麼不好，非得這麼逼本身。