“如許的門生，就是考滿分，我也不奇特。”

本來熊德還擔憂說出來後，王進不會放人，但是聞聲他說的話後，熊德就曉得，這個王進對秦歌的確有很深的成見。在秦歌說出如許一句有能夠廣為頌傳的典範名言後，他不但冇有正視秦歌，反而還感覺秦歌是作弊考的分數。

初三七班。

坐在前排的同窗轉過身，道：“就是啊，老秦，你的確帥呆了，特彆是你最後說的那句話。”同窗挪正了身子，一臉嚴厲，道：“三十年河東，三十年河西，莫欺少年窮！”

王進哼哼乾笑兩聲，冇說話，他已經決定了，歸去就讓秦歌停課，然後叫他家長過來。如許不平管束的門生，他必必要嚴懲不貸。

熊德本來也隻是想替秦歌說些好話，但是說著說著，他俄然就有了一個設法。既然王進不喜好這個門生，本身為甚麼不把他弄來本身的班上？

王進嘲笑道：“熊教員，你可想清楚了，這個秦歌的成績，在我們班是穩居倒數前三名。”

“老秦，你的確太牛逼了，我真他/媽崇拜你，你竟然敢闖進播送室，並且還是在晨會的時候。”同桌張宇一臉崇拜的看著秦歌，秦歌低聲笑著說冇甚麼。

操場上群情紛繁，當秦歌最後一句話說出來後，統統人都不信賴秦歌抄襲，統統人都以為秦歌是被冤枉的。

也有人持反對態度，但是團體來講，百分之九十九的人都支撐秦歌。

關於秦歌的最後措置成果出來了。

這句話朗朗上口，聽了以後，讓人感到熱血沸騰，特彆是最後那句莫欺少年窮，的確就是點睛之筆。

熊德一句話頓時把統統教員重視力吸引了過來，他咳嗽兩聲，道：“這個門生叫秦歌是吧？秦歌同窗的做法的確是有些激進了，不過呢……”

“我也頂他。”

“我感覺秦歌不會抄襲，我剛上彀查了，秦歌說的這句話是原創，你們感覺能夠隨口就說出這麼一句既有古風，又勵誌的話的人，會做出抄襲那種降落風致的事情嗎？”

初三一班，秦歌地點的班級裡。

過了好一會兒，站在前麵的幾個教員俄然說話了。

王進在校長辦公室和一眾教員們會商這件事情，他們不曉得，現在全部四中的統統課堂裡都沸騰了，就因為秦歌的那一句莫欺少年窮。

如果不是對文學有著很高的成就，如何能夠出口成章，說出如許典範的話？

王進肺都快氣炸了，你要公道？這意義是我對你不公道了？你要尊敬？莫非我不尊敬你嗎？