邱教員還想辯白：“但是他們畢竟是門生……”

方秋這兩種體例說了和冇說一樣，如何措置門生提定見的體例還是得她本身想啊！

方秋剛一走，其他幾個班的班主任也氣呼呼地走到辦公室，朝鄭曉芸吐苦水：“方秋實在太不像話了！”

邱教員一上來就找方秋費事，他們到現在也是滿頭霧水。

看到統統人都朝本身翻白眼，方秋頓時說了第二種體例：“倔強些，奉告門生們，愛去不去，想要大禮包和獎金的人能夠去八班，八班隨時歡迎他們。”

方秋接著說道：“名譽是名譽，物質嘉獎是物質嘉獎，二者並不牴觸。如果我們國度連獎金都不給，隻讓運動員們為國爭光，讓運動員們靠名譽活著，你感覺可行嗎？”

“你問問他，關於活動會的事情，他和他班上的門生說甚麼了。”邱教員氣呼呼地說道，“他這麼做，我們其他班主任還如何做得下去？”

“他到底做錯了甚麼事情讓你這麼衝動？”不但僅是鄭曉芸，其他教員也很獵奇。

邱教員說不過方秋，就把壓力轉移到鄭曉芸身上，其他教員紛繁點頭，都感覺邱教員這事兒做得不刻薄。

“本來是這事兒。”方秋翻了翻白眼，非常細心地把先前的事情講了一遍，“是這模樣的……”

鄭曉芸把剛纔方秋說的那些話轉告一遍，那些傢夥的神采頓時和邱教員一樣，目瞪口呆。

“阿誰不念臭，念‘秀’，意義是香氣。”方秋改正了一句，“錢是香的，不是臭的，你如果嫌你口袋裡的錢臭哄哄的，就把錢給我，我不怕臭。”

她始終信賴方秋固然打動，但毫不是主動挑事的人，以是她便讓方秋先說：“方教員，說說如何回事。”

“說說，到底是如何回事？”收到動靜的鄭曉芸來到了年段辦公室，一臉嚴厲。 （ . ）

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邱教員點了點頭：“是如許，我誤傷周主任是我的錯，可方秋過分在先，打人在後，我不找他詰責實在是咽不下這口氣！”

“兩種體例。”方秋嘻嘻笑道，“第一，邱教員你操縱名譽之說去勸服他們，奉告門生他們是在為班級爭光，這是很讓他們高傲的一件事情。”

見鄭曉芸這類神采，方秋更是一臉無辜：“我曉得的都說了，不信你問問邱教員本身。”

“喏，體例我奉告你了，做不做是你本身的事情。”方秋摸了摸“咕嚕咕嚕”叫的肚子，“又跑又說的，餓了，我要去食堂用飯了，哈哈！”