3.以「質料彙集+背景設定」來做「人物闡發（設定）」

地點：美國、意大利。

（4）文理不通。寫者要麼不敷當真，要麼筆墨功底不敷。

人物：老教父，邁克爾。

落款：《教父》作者：馬裡奧.普佐

成果：邁克爾成為新的教父。

（2）說觀點，談感受，看不出故事。

（4）文理不通。寫者要麼不敷當真，要麼筆墨功底不敷。

6.遵循「內容撰寫+故事綱領+人物闡發+質料彙集+背景設定」來「點竄」落款：《教父》作者：馬裡奧.普佐

人物：老教父，邁克爾。

3.以「質料彙集+背景設定」來做「人物闡發（設定）」

時候：二戰剛結束，1946年。

困難：仇家的狠毒手腕。

特性：老教父，老謀深算；邁克爾，從白道精英候選人到黑道老邁。

成果：邁克爾成為新的教父。

（1）流水賬。

二戰結束後，美國黑手黨幾大師族開端新的合作。維托.考利昂人稱“教父”，是最大的黑手黨頭子之一。他的小兒子邁克爾是長青藤盟校的優良畢業生，戰役豪傑，一向不肯意參與家屬事件。他父親遇刺受重傷後，由長兄桑尼代理家屬事件。出於敵愾之心，在構和時，邁克爾暗害了對方家屬的老邁以及跟黑社會勾搭的警官。他遠走意大利西西裡遁藏，仇家追蹤到這裡，炸死他的老婆。主持家屬事件的長兄桑尼也被仇家設想殺死。老教父病癒後跟敵手構和乞降，流亡一年以後，邁克爾回到美國。老教父身後，邁克爾斷根內奸，展開複仇打算，勝利後被尊為新的“教父”。

地點：美國、意大利。

1.「背景設定」

6.遵循「內容撰寫+故事綱領+人物闡發+質料彙集+背景設定」來「點竄」落款：《教父》作者：馬裡奧.普佐

4.以「人物闡發+質料彙集+背景設定」來寫出「故事綱領」

小說創作法度

（4）文理不通。寫者要麼不敷當真，要麼筆墨功底不敷。

二戰結束後，美國黑手黨幾大師族開端新的合作。維托.考利昂人稱“教父”，是最大的黑手黨頭子之一。他的小兒子邁克爾是長青藤盟校的優良畢業生，戰役豪傑，一向不肯意參與家屬事件。他父親遇刺受重傷後，由長兄桑尼代理家屬事件。出於敵愾之心，在構和時，邁克爾暗害了對方家屬的老邁以及跟黑社會勾搭的警官。他遠走意大利西西裡遁藏，仇家追蹤到這裡，炸死他的老婆。主持家屬事件的長兄桑尼也被仇家設想殺死。老教父病癒後跟敵手構和乞降，流亡一年以後，邁克爾回到美國。老教父身後，邁克爾斷根內奸，展開複仇打算，勝利後被尊為新的“教父”。