“師父，我們這麼乾是不是不太好。”

【你們縣縣令主動降清，保下了一縣百姓。】

但班級不會變的。”

【接下來的劇情將由玩家決定。】

但對於摹擬中的少年來講，李闖隻要一個身份。

實際測驗一共三個科目。

此時他正在一片稠密的樹林當中。

儀器會主動顯現出測試者氣血值數據。

但你為了跟葉清妍一個班，臨時改修槍法，這是在拿本身的前程開打趣！

看著熟諳的課堂。

是武道高考幾個需求實際測驗的科目之一。

摸摸懷裡的功法，低頭思考一會，臨時退出摹擬。

劉振升麵色不善的盯著楚軒。

“是。”

自從曉得了這段摹擬人生背景與明朝幾近不異，他就有了這個猜想。

這不是提早過來跟您籌議下麼。”

開端摹擬的時候楚軒就感覺這裡與宿世的明朝有些類似。

需求考生將血液滴入指定測試儀器裡。

“你甚麼意義。”

臉上暴露難以置信的神采。

而是關於常見凶獸的身材佈局，特性，缺點。

以此為根據停止排名。

楚軒津津有味的聽了起來。

或許闖王李自成在叛逆的過程中做了很多充滿爭議的事情。

【清軍公佈通緝，凡供應楚家宗子線索者，賞銀百兩。】

“甚麼，你想把選修內容從刀法改成槍法？

師父師父，如師如父。

【說完這些，親衛隊長分開此地，孤身一人前去掠取李自成頭顱，死於幾個滿清六階武者圍攻當中。】

第二項是拳法戰役力測試。

年紀較小的少年心虛的說道。

他現在恰好惡補一下。

心知自家老班彷彿曲解了甚麼。

實在我父親給我找了個槍術教員，這些年一向在隨他練槍。

高一的時候四項選修兵器都會學習。

【至今未能補完，仍然能力不俗。】

隻是他現在卻有了不一樣的設法。

那在他進入太行山以後，天下另有十幾年的混亂時候。

但到了高二，就像宿世文理分科一樣。

一道充滿著哀痛，氣憤，蒼茫等狠惡感情顛簸的影象湧入楚軒腦海。

【後在一處山腳與商隊分開，帶著父親重金籌辦的氣血補藥，單獨一人進入太行山脈。】

他不必擔憂因為上課走神被教員發明這類題目。

以是東西實際測驗想要報槍法。

現在大部分黌舍為了讓門生能在測驗時候有更好的闡揚。

【僅餘獨子出逃，不知所蹤。】

隻是武道高考的時候想把東西實際測驗內容改成槍法。