一個個零件被擺放在身材的一旁，像是展覽。

這招人不就簡樸了？

“是，感謝教員。“

有的話，周清和當然情願給門生用。

......

眼睛一下瞪大，屍身！

不過他也冇體例了，隻能遵循蘇唯庸的體例來，因而他隨便指了個教員，讓他去把班級的門生叫來。

“那我就先感謝了。”

“比你小一點吧。”

多想想體例吧。

好不輕易當了教員，成果又返來了.....

“他們在解剖屍身。”

“額...十七八個吧。”何琳有點難以開口。

不過這關於周少校的評分要調低，畢竟屍身增加了吸引力。

“嗯，我看這主張行。”

蘇唯庸不滿了，“我的呢？”

都是新知識啊，感受要長腦筋了，如何感受之前的課白上了呢？

術中一旦有遺漏的點位，導致病人術後再次呈現大出血，槍傷患者二次手術的結果，我想各位都內心稀有。”

......

何琳看了看課堂門牌，冇錯啊，是這裡，但大伯跟他說的不是公開課麼，如何都是教員在看？

看的人，年紀有點老啊。

彆門生留下了，教員被撬走了！

“感謝院長。”周清和接過就喝。

隻見兩圈人圍著中間，中間模糊約約能看到像是床一樣的東西。

“另有張傳授？”

門生多了，講授的難度係數就不能遵循教員的來了。

“哦~，本來是如許，那我就曉得如何一回事了...”

“客氣了，等我問問有肯定動靜再跟你說。”

“還行。”

到時候這門生的興趣想不被勾起來都難。

“這不是李教員麼？”

周清和是不累，這才幾個小時罷了，他的身材不至於這麼孱羸。

何富光一愣，隨即麵色一變，“你是說，看的人都是黌舍教員？”

“是如許，費事問問，你這具屍身是那裡來的？”

何富光一挑眉，笑了：“比我設想的好，看來這周少校，還真有點程度。”

何琳乾脆走了出來，一進課堂就聽到了一個男人安穩的聲音，在講胸部創傷的措置。

何富光頓了頓笑道：“

門生喝彩著爭搶了起來，的確太幸運了，跟過年似的。

蘇唯庸還能不曉得他如何想的？