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也明白了寧無恙的真正企圖，並非真的純真想讓孩子們去做工，而是想給他們一個學習的機遇。

“彆說半個時候，他們一個時候不乾活也遲誤不了多少時候，可等他們學會了奉告你們，你們不但省了一個時候的時候，我還多省了請幾個管事的用度。”

像這類近似於培訓的事情，在古時多是徒弟帶門徒，而門徒不要錢，乃至還要賣伕役。

孩子們操縱半個時候到一個時候，便能讓大人們每天多賺幾文錢。

隻剩下酒鬼男人和小女孩還留在當場。

寧無恙讓這些村民們自發選出兩個代表，去統計一下人數。

如何說的。

有情感衝動的直接雙手合十，對著寧無恙鞠躬，嘴裡念著“活菩薩”。

“寧老闆，我們孩子上學是在村塾裡讀書識字嗎？包教包會嗎？還用再額交際錢嗎？”

寧無恙見村民們逐步佩服了本身後，這纔開端步入主題。

此時，冇有人曉得，此次村塾的失利與勝利，初創了大興新的講授形式。

但此時還是有感而發，感覺成易他們的這類行動，確切值得表揚與必定。

“這寧無恙可真是一個內行，去了寒山寺不急著尋覓挖地窖，籌辦好冷藏冰塊的處所，先去招工，摘花工各處都是，這冰塊但是遲誤一天，遲誤很多銀子。”

“到時候他們當中有學得好的，還能兼任各工序的管事，每個月多得一百文錢，你們細心算算，是想讓我請管事呢，還是你們本身抽時候去學，磨刀不誤砍柴工，我是一個有知己的好老闆，我聽你們的。”

“我們不嫌費事的，我們手腳也快，華侈的時候我們本身補上就行。”

餘冰川見寧無恙另有閒心先措置村塾一事，總感覺這內心不結壯。

畢竟喝不喝酒是彆人的事，隻要不影響事情他管不著。