大師都仰著頭看著米菲菲和蔡教員，對於如許已經見怪不怪了。

常常是疼醒了，低頭一看，滿手的血，她也冇哭，比起六嬸嬸猝不及防地毒打，真的算好太多了。

一方麵她很喜好待在幼兒園，另一方麵，她要讓外公和孃舅們不要擔憂，她很喜好這裡的餬口。

小眼睛，單眼皮。一頭疏鬆獅子毛，如何養都養不好。

軟軟還覺得是外公和孃舅們不放心她，以是纔會悄悄埋冇本身，潛入幼兒園。

“外公不消擔憂軟軟噠！”軟軟身子微微前傾，慎重其事地擺擺手，“軟軟在幼兒園裡可高興了，有很多好吃的，我們早餐吃的鮮花餅，又香又甜。”

現在天下午上的是勞技課，小軟軟做得可短長了，畢竟她是從溯溪村返來，甚麼苦都吃過。

盛老爺子剛想說“真棒呀”，成果小軟軟下一句就是，“軟軟一點都冇有想外公和孃舅們哦。”

下午就是做手工，另有廚藝課，做小蛋糕，一週還會有兩天，在幼兒園裡停止田野摸索課，尋覓小寶藏，另有和各種小植物的密切打仗，熬煉他們的儲存技術。

小軟軟一轉頭，發明身後站著米菲菲和她們班的蔡教員，“蔡教員，你看到了吧？她纔剛來第一天就亂跑！”

哪知……小軟軟一臉天真爛漫，問出底子分歧適她這張純潔小臉的題目，“您如何彆離從微觀和宏觀的角度解釋量子力學薛定諤的貓？”

他們這是對幼兒園裡甚麼東西不對勁了？竟然如許一副神采。

可愛！竟然藏得比他還好！

一天的課程結束了，軟軟還坐在坐位上看書，冇走。

盛老爺子像縷遊魂，找到了藏著的老邁，老二他們，但是他卻一點都不歡暢，“軟軟說她一點都不想我們。”

然後有算術，英語配的是標準美式英語的外教，停止景象對話，邊玩邊學。

米菲菲仍舊氣呼呼的。

話音剛落，他如何感覺他身邊的道具石頭有點奇特，“爸！”盛斯然驚呆了。

一排排小腦袋點頭晃腦地念，可敬愛了。

勞技課的教員看著也迷惑，小小的孩子如何這麼好的技術，她都冇甚麼可教的了，隻一個勁地說“好好好”。

教員看她長得都雅，就偏疼她。

各個失魂落魄地籌辦分開，成果趕上花花國際幼兒園的田校長了，看到他們這副神采，田校長誠惶誠恐的。

頃刻，盛老爺子那眼角一下子就耷拉下來了，貳內心很懊喪的，但是多年身居高位，讓他已經風俗了埋冇本身的情感，他捏了捏軟軟臉上的軟肉，“軟軟真的冇有想外公和孃舅們嗎？特彆是外公。”