被身邊的家人用偽物的思惟從天下中斷絕出來，灌輸假造的思惟、信條。

假造出來的故事、鼓勵本身的人生信條――是偽物。

就算信賴假造的二次元，也會反應到實際天下的力量？

或者說冷酷的諦視著人間萬物。

改正，說是粉碎他偽物的外殼也不為過。

好笑，偽物去插手現充天下的比賽？

厥後我的嬸嬸，小靜教員奉告我，岩白去插手穹土山飛車大賽了。

冇有內涵的包裝、告白、名號――是偽物。

偽物，人類胡想、締造出來的東西，付與精力依托，付與名字，付與內部數據和定義。

感覺是時候去竄改那位少年了，因而我走進了齊大的校園。

這不是抨擊打擊，是救贖。

他便是偽物本身。

他死力的否定我，我也在死力的否定他。

也不是甚麼大事，一名不幸的少年罷了。

六合不仁以萬物為芻狗。

二次元生物。

認識到如許或許不對，可我的手已經揮了出去。

以是我向嬸嬸乞助了，我們班的班主任，張小靜教員。

冇體味過被偽物吞噬的孤傲，冇認識到孤傲可駭的人如何會曉得我的痛苦。

――直接從二次元裡穿超出來的生物。

何況我也不認同世上有河童這一說，包含天國的存在，我也不信。

即――

讓我無從動手的生物。

可冇想到岩白悟性極差，或者說就是遵循偽物的天下觀去瞭解了，怪談事件也隻被他定義為“當局者迷”。完整冇成心識到本身天下觀的弊端。

這不是上天的眷顧，是我主觀去竄改，去行動的成果。

實在的五指。

才氣精確熟諳到陽光大道的開闊。

大抵是週五那天，早上是小靜教員的課。