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冇過一會兒，政教處查班教員過來巡查逮到他了，就罰他去前麵站著。夏常樂站到最前麵的牆角裡，往前麵的牆一靠，腦袋往側麵的牆一歪，以一個非常舒暢的姿式站著睡覺。

他此次高三開學帶了從廟裡求來的開光硃砂手鍊，他倒要看看是不是真有邪乎東西。

最後是倚在牆上閉眼睡覺，但是重心不穩，睡個覺東倒一下西歪一下。找不到合適的體例應對，因而他決定直接躺地下睡覺，教員發明瞭又如何呢？到時候裝不醒，假裝本身抱病了還能夠美美拿假條回家歇息幾天。

祁澤航還唬他說他被不潔淨的東西附體了，楊佳城也說這個黌舍裡有不潔淨的東西，她睡覺總被鬼壓床。

物理教員又持續在班裡說道。

“我記有一天的早自習剛好輪到物理和語文教員值班。我從物理辦公室裡出來給咱班安插功課，遠遠就瞥見課堂內裡一小我躺在地板上。誒呦，當時給我嚇得，我覺得這是出了甚麼事兒了從速跑過來。我一邊查抄他是否有呼吸一邊叫他‘同窗，同窗，醒醒冇事吧？’，成果夏常樂半睡半醒給我來了一句‘再睡五分鐘。’”

“這個夏常樂，給我當時整笑了，今後我就記著他了。”

大部分的教員瞥見他這個模樣覺得是偷帶手機進黌舍，每天半夜玩手機導致的就寢不敷。因而每次的手機大查抄重點工具都有他，但是教員也搜不到他的手機，老是說他手機藏的真好之類的話。

實在課堂人多空調一點都冇有製冷的感化，而走廊裡開著窗戶，淩晨有冷風吹過讓人感受神清氣爽的。對於夏常樂來講，這的確是一個絕佳的安睡環境。

夏常樂也迷惑為啥本身上了高中覺這麼多，明顯初中還很普通。因而去病院做了查抄，但是大夫說他身材統統普通，能夠是用腦過分導致的。但是他不算上早自習一天13節課6節課在睡覺，中午和早晨也普通睡覺，如何就會用腦過分了？

實在那天他困的實在不可，眼睛睜不開一點，而那節早自習剛好就是來黌舍練習的大門生教員值班，他就想著這大門生脾氣好睡了也冇事。本身兩眼一閉，頭一高攀睡了。

關於他為甚麼老是睡覺這個事兒，夏常樂本身也感覺奇特。

夏常樂確切帶手機進校了，固然他不常常玩，但是把手機放明麵上讓教員搜那不明擺著捱罵嗎？咋能夠不藏著掖著。

他是這麼想的，也是這麼乾的。隻不過本身睡的迷含混糊節製不了本身。教員剛喊兩句，本身就露餡了。一句“再睡五分鐘”打碎他回家的黃粱好夢。