“那麼如何樣才氣夠成為中國的藩國呢？”

“夏威夷情願向中國表示臣服，就像是朝鮮與日本那樣，成為中國的藩屬國，那麼中國又會如何樣對待我們呢？”

“不過，終究他們多數是你們的藩屬國！”

“這個……”

“天下可真大啊，少校中間，日本的國土那麼狹小，而這裡卻能夠安設數十萬移民，如果我們能夠像帝國一樣，把多餘的人丁遷徙民到這裡，那麼很快，這裡乃至有能夠變成日本的！”

這一聲反問後，他搖著頭說道。

卡米哈米哈四世的題目，讓房間內的氛圍頓時變得嚴峻起來。

“國王陛下，你也曾通過各國布羽士以及學者那邊獲知，那些白人是如何對待土著人的，搏鬥、放逐是他們凡是的挑選，美國報酬了獲得地盤更一次又一次的擯除印弟安人，數百萬印弟安人被搏鬥，被擯除到環境最卑劣的地區餬口，這極有能夠就是將來夏威夷王國的運氣，國王陛下！”

當然，另有一點，就是他們能夠通過對宗主國體味，熟諳到宗主國的強大，熟諳到在這個狼籍之世中，成為帝國藩邦是多麼幸運的一件事，從而令其甘心作為帝國的藩屬。

“你們也和他們一樣嗎？想要兼併夏威夷嗎？”

將後代送往帝國貴胄黌舍，這是開宏二年後，帝國理藩院針對藩國提出的要求，當然，這些來自藩國的王公貴族並不是作為“質子”，而是在帝國貴胄黌舍――一所效仿西洋貴族公學建立的黌舍內，接管體係的新儒學教誨，從而令其在文明上靠近中國，通過其下一代在文明上的認同，加強對藩國的節製。

如何會冇有彆離呢？