總之，戰役也有其進步的一麵。以是我們要促進公理的戰役，製止非公理的戰役。

在他口試的過程中，他的目光一向在盯著考官看，而考官也在他的答覆中淺笑並微微點頭。

到了小集會室門口，事情職員驗看了楊文斌的軍官證和準考據，然後給楊文斌以了一個關於複試的英文題目。

如果，複試表示普通的話，被登科，應當是冇有題目的。”

公交車過了頤和園，轉過西北角，麵前鮮明呈現了一座很大的院落。

他拿出軍官，開了一個標準間。

複試的第二個題目，楊文斌抽到的是“如何熟諳戰役，對汗青的鞭策感化，請連絡實際談一談。”

籌辦的時候是半小時，八點半正式開考。

“不消，不消！”於研討員果斷地回絕了這個發起。

然後跟著辦事員的指導，來到了二樓陽麵的一個房間，208室。

他以為，戰役是社會階層衝突的產品，是流血的政治和暴力的牴觸，戰役摧毀舊的國度和社會次序，在短時候內使社會產生嚴峻竄改，代表了先收支產力和出產乾係的戰役能鞭策社會進步，代表掉隊出產力和出產乾係的戰役，會對社會產生龐大粉碎感化，乃至導致長時候的動亂和分裂，汗青的發展。

楊文斌，進了接待所，內裡來往的辦事員，都穿戴戎服。

第一個題目要開端以後，楊文斌遵循本身製定的要點，遵循本身剛纔的思路，停止了答覆。

快到了中午時候，楊文斌遵循於教員說的地點，找了疇昔。

他笑眯眯的拉著楊文斌的事，問道：“如何樣？成績出來了。看來我的目光冇有錯，你考得不錯。我側麵探聽了一下，你報的這個專業招生是兩名，四小我插手複試。但是從文明成績看，你排第二。

測驗的要求是環繞一個主題，自在闡揚，講五分鐘。要求操縱英語停止演講。

在來京之前，揚文斌特地給於教員打了電話，向他陳述了本身通過了初試，即將赴京插手口試的好動靜，於教員也很歡暢，叮嚀楊文斌必然要本身當真複習，來都城時必然要來看本身。

楊文斌揹著行李，去找尋前去軍事科學研討院的站牌！

十三世紀蒙古軍的西征，征服了中亞、西亞直到歐洲多瑙河道域，掉隊的歐洲，重新認識到東方的存在，然後纔有了馬可波羅的中國之行，蒙古軍隊的火藥火器通過阿拉伯傳到歐洲，給歐洲的軍事技術反動籌辦了種子。

第三個，中國群眾的抗日戰役，中國群眾做出了龐大的捐軀，傷亡了3500萬的群眾。經濟喪失更大。