和彆人想的分歧之處就是，這兩個孩子都是本身的，特彆是小寶，有好吃的想著本身這邊，有好用的東西也要先拿過來，說是妖怪也好，神仙也罷，隻如果本身的孩子，那便成了。

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張小寶把磨都研好了，發明王鵑在那邊還一動不動，碰了碰她，問道：“乾甚麼呢？莫非剛纔你冇睡夠？那就持續睡吧，也不差這一天。”

“你這個笨啊，詩中莫非就冇有對仗？比如近體詩，那更是嚴格要求有對仗的，特彆是律詩，對子的本身就是如此，懂了吧？”王鵑對這方麵的體味要比張小寶多，她畢竟是碩士生，不管學的是甚麼，可有些東西都是寫在教科書上的。

張王氏越想越感覺不對勁，如果彆家的孩子如此，她還不會說甚麼，本身的孩子他能不清楚？

“婆婆，下一個實在寫的是彆處，杭州西湖，那邊的蓮花比這裡多一些，畢竟西湖六月中，風景不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花彆樣紅。是我和小寶聽彆人說的風景，瞎弄的。”

張小寶這回明白了，可又感覺有甚麼不對，想了想說道：“現在是唐朝，你讓我寫對子有效麼？人家但是都寫詩呢。”

“你說吧，該你了。”張小寶碰碰王鵑。

早晨睡覺的時候也是如此，先要過來看看，醒著就呆一會兒，睡了就行個禮再走，這也是本身為甚麼明顯曉得兒子和彆的孩子分歧，還那麼喜好的啟事，誰家真出了妖怪會對娘這麼好？

如許的孩子，在聽到父親吟詩的時候竟然無動於衷，說出來誰信？再想想他們剛纔說的話，一種特彆的設法呈現在了張王氏的心中。

王鵑把張小寶的手扒拉到一邊，皺著眉頭在那邊說著。

“恩，不說。”張小寶和王鵑同時應道，他們也不是傻子，對誰表示出甚麼模樣還是曉得的。

張小寶也曉得人家王鵑家中有錢有權勢，亂七八糟的啥都學一些，見王鵑一臉當真的模樣，明白這個陪著本身過來的人不會害本身，隻好承認道：“我不曉得，你說甚麼我就聽甚麼，起碼在這方麵，你奉告我應當如何練？”

可這兩個孩子對本身的男人也不差啊，學習的時候那叫一個當真，夫君說了但是不但一次，如許的門生，放到任何一個夫子的麵前，那夫子都會感覺本身的祖墳上冒青煙了，一說就懂，一問便答，教如許的學子獨一擔憂的就是到時冇有東西可教。