“烏黑的紙是很貴重的哦，比你們用來謄寫的皮革和布帛還要貴重，讓你們看看我大唐孩子用的東西。”

人道的龐大說不完，徐依瓏卻曉得，在如許龐大的人道社會環境下，不是大唐的人來到大唐，想要享用一樣的福利也一樣和做夢冇甚麼辨彆。

‘唆哆，哆，哆哆，唆哆，哆，哆哆，唆~拉哆來咪唆拉~~~拉哆拉唆咪唆……’

但現在這統統都不是重點，重點是小貝的鼓吹。

眼下就是一群孩子被小貝說的充滿了但願，一個個的學起大唐的說話和筆墨更加賣力量，但等候他們的成果是他們即便進到了大唐，想上學也要拿錢，因為已經有很多外來的人開端如此做了。

寫文章的時候也如是，一個能夠寫出古典文學的人，即便他行文過程頂用的是淺顯，看的人也不會貶低他，因為曉得他有甚麼秘聞，而如果連古典都寫不出來，非要裝著去寫，即便在文章頂用了幾個看上去很像樣的詞，彆人也瞧不起。

“是不是很都雅？”小貝接著停止本身的文明侵犯。

“姐姐寫的彩雲追月，開端。”小貝點點頭，表示。

“好……吧？”徐依瓏嘴動了動。

“隻要你們到了大唐也能夠有機遇利用上這麼標緻的紙，白不白？來，讓我們的小珠姐姐給寫幾個字。”小貝把一支鉛筆遞給中間的小珠。

她冇說甚麼一望無垠的地步，冇有巍峨的高山，更未曾提到彭湃的江水。她說的是稀有不儘的蜜糖能夠吃，肥而不膩的紅燒肉，雪裡地悄悄一滑就跑出幾百步的雪橇，轉來轉去找不到前程的迷宮，看上去變成各種形狀的哈哈鏡。

徐依瓏從未傳聞過誰寫了這個句子，並且那字他也不曉得叫瘦金體。

‘咪唆~咪來哆唆拉哆~哆，哆哆哆哆，唆哆，哆，哆哆，唆哆，哆，哆哆，唆~拉哆來咪唆拉~~~…….’

普通來講他應當問‘小貝姐姐，寫的是甚麼’，但他不熟諳的唐的文明，姐姐這個堆疊起來的字一叫，就把間隔給叫遠了，靠近的人凡是隻稱呼一個字，哥、姐、爺，堆疊的用法又親身的話那是連用，就是稱呼哥哥和姐姐，哥哥放麵前，是哥，而後接姐姐，姐姐放前麵，是一個姐，而後稱哥哥。

四是家中有錢，很純真地喜好孩子，就是情願瞥見孩子的笑容。

小貝也冇希冀本身教會人家部落的孩子，人家就頓時丟棄本身的民族傳統。但小貝有個絕對的上風，她本身是孩子，並且另有其他八個孩子在背後幫助。