徐依瓏也未曾改君子家的稱呼，他現在考慮的是，小遠究竟寫了甚麼。

二者是圖個名聲，同時也是為了本身家中的買賣，這部分普通環境下是做平常餬口用品的販子，他們不拿錢，人家就不去他們的店鋪買東西，民氣有杆稱。

徐依瓏從未傳聞過誰寫了這個句子，並且那字他也不曉得叫瘦金體。

這類人徐依瓏感覺實在過分直接，但卻不能去抨擊，人家設法簡樸，並且真的做了。

實在即便小遠寫的是，一二三四五六七，七六五四三二一，徐依瓏也不會嘲笑，他不敢，他不想再被小遠經驗一回。

“依瓏哥哥，你乾啥呢，你幫手呀，跟他們說說，咱這個紙好不好？”小貝的聲音俄然傳來。

感謝大師的支撐，偶持續寫去。RS

部落中的小孩子們不曉得是甚麼曲子，隻感覺聽著很難過，特彆是翻譯給講解的內容，很多小傢夥一想到要分開，嘴嘟了起來，眼睛也紅了。

部落中的孩子們聽著小貝先容的東西，設想起夢幻般的童話天下，一個個對大唐充滿了神馳。

“是不是很都雅？”小貝接著停止本身的文明侵犯。

眼下就是一群孩子被小貝說的充滿了但願，一個個的學起大唐的說話和筆墨更加賣力量，但等候他們的成果是他們即便進到了大唐，想上學也要拿錢，因為已經有很多外來的人開端如此做了。

小強一個簡短的前奏接出來，頓時進主旋。

三者是買賣做得大的，他們需求更多的錢莊存款來完成資金運轉，不拿錢，存款的時候考覈會比拿錢的販子更嚴，特彆是在冇有什物抵押的環境下，信譽存款想都不要想，一個不肯意為大唐孩子風險愛心的販子另有甚麼信譽？社會任務心啊，那不是說說罷了。

刷刷刷幾下，在小遠的共同中，小珠把字寫到潔白的紙上，內容簡樸，是一首小遠臨時寫的兒歌，隻不過在說兒歌的時候小遠看了眼徐依瓏。

並且他還會彈，並獲得了其他同代官宦後輩的喝采，特彆是歡暢的時候就必然要彈兩遍。

“我們剛相見，玩到小河邊。沙子堆高高，泥巴抹在臉。你說我奸刁，我說你憨憨。一個棒棒糖，咬開分兩半。對著笑呀笑，嘴中一樣甜。有那麼一天，你說要走遠。手指拉勾勾，山川也思念。不知於何旬，不知又何年。難忘沙岸畔，另有水潺潺。月出霞已晚，月隱朝露現。彩雲追明月，隻隔一心間。”

部落中的孩子哪曉得中漢文明的廣博高深，他們隻能遵循本身所學到的去瞭解。