“哦，這就去。”老宋把情書拿上，等會還要還給王教員，就說本身不熟諳這筆跡。

信紙上冇寫名字，但宋賢成在辯白字體上有著獨到的功力，當初他能認出用心竄改字體的段厚的字，明天就能認出童岩的字，他的字不算多麼標緻，但很鋒利，“丨”喜好拖長，勾也折的有鋒芒，再加上他獨占神韻的文筆，是以當看到三班班主任手上拿著的這封情書時，他一眼就認出是出自童岩之手。

是啦，這事決不能承認！

宋賢成見童岩一副認錯態度傑出的模樣，開端溫風細雨般說道，“我曉得窈窕淑女君子好逑的事理，但是人家彷彿對你冇甚麼興趣，你寫的情書她交給他們班主任了，你放心，我不會說出去是你寫的，但是今後你不能再動這方麵的心機。”

“能拉低班級均勻分的，莫非是董冕？”

“你歸去吧。”老宋對童岩擺擺手。

到了辦公室，老宋本身坐下，並冇有讓童岩坐的意義，他晾了童岩一會兒，然後恨鐵不成鋼道，“我之前跟你說過，高中期間不要不要老是想著愛情，因為你們現在冇有愛情根本，統統的情情愛愛都是空中樓閣，倒不如把精力放在學習上，你如何就不聽呢！”

如果放在之前，童岩大不了就幫鄭經把這事扛下來了，老宋本來就不太喜好鄭經，一樣的事，放在他和鄭經身上，成果也就分歧，如果讓老宋曉得了情書是鄭經寫的，絕對有他好受的。

好吧，不消往下唸了，童岩承認這是他寫的，他一向感覺本身冇有寫情書的天賦，他更合適寫故事，但耐不住鄭經的軟磨硬泡，說甚麼你都是寫小說賺稿費的人了，如何能夠不會寫情書呢，就當幫兄弟這個忙。

老宋這腦敞開的讓童岩有點無語，“不是不是，他腦筋裡底子冇有這根弦，是彆的一小我，我感覺吧，是誰不首要，您不過是想把他從迷途上拉一把，這事包在我身上了，我會奉告他，阿誰薑昕對他冇意義，還把他的情書上交給教員了，如許他必定斷念，如果他還不斷念，還去騷擾人家，我就把他的名字奉告您。”

老宋瞭解男孩之間的兄弟交誼，如果被人曉得他告密了那名同窗，今後他也就不要在2班男生裡混了，他能在本身的威壓之下毫不坦白，也算是一種男人的擔負了。

因而，在鄭經的對峙下，童岩操縱一個大課間的時候，幫他炮製瞭如許一份情書，是送給三班薑昕的，她是三班最標緻的女孩，有點冷傲，算是低配版的葉青竹。