“徐嘉宜！”

午餐後，顧元籌辦回宿舍睡一覺，俄然接到三年級2班班主任蘇教員的告訴，讓他去校長辦公室開會。

這類場景如果被哪個腐女看到，能當場腦補出一部200萬字的純愛文學。

“啊？”

顧元斬釘截鐵地說道，“而遲小軍同窗，你也不要因為大師體育不如你就架空大師，好不好？”

“但是我們對相互還不是很體味啊。”

文四成聞言神采一變，底氣非常不敷地甩門拜彆。

“豪情，”文四成以一副過來人的口氣說道，“豪情是保持一段婚姻的首要身分，而我做這統統恰是為了保持我和我老婆之間的豪情，你覺得我想找小三嗎？冇錯，我的確是想，但你要曉得，我找小三並不滿是為了尋刺激，最首要的目標是要保持我的婚姻！”

這節課下課之前，顧元給大師留了一個功課，讓他們各自歸去發明本身、同窗以及爸媽短長和不短長的處所。

他們聽到教員的攻訐，不敢直麵教員的威壓，低下頭不答。

徐嘉宜笑著點頭，道：“教員，我冇有學過，我隻會跳繩另有踢毽子！”

顧元回辦公室的路上接到黎小棠的微信，她說事情的事情已經搞定，這週末想請他和小姨一家用飯。

最後他還流露一個奧妙給大師：“你們看顧教員我現在能夠做你們的教員，大要風風景光很短長的模樣，但實在私底下我連小豬佩奇都冇有看過。”

“如果好門生招出去之前就是好門生，就是精英，那還要我們教員做甚麼？”顧元針鋒相對。

後者稍作沉吟，道：“幾位教員的定見我都聽到了，我看如許，再給那男生一個機遇，就以三個月為限，三個月後他的環境如果還是冇有向主動的方向生長，那我就考慮讓他離校，你們感覺如何樣？”

“我現在找到了，”林莞爾道，“那小我就是你。”

“哈？”

“下下週週六有冇偶然候？”林莞爾諦視著顧元問道。

點名的時候發明少了一名名叫遲小軍的小男生，一問之下才曉得那小男生因為邊幅出缺點，被同班幾個男同窗聯手打壓，不準他來上體育課。

“同分歧意，給個痛快話。”

“因為她仁慈。”

“冇有！”

“顧教員你來了。”林菀爾笑著打號召。

顧元愣了一下，問：“那英語呢？”

顧元寸步不讓，“究竟就是如許，你們在操縱這個門生，你們冇有去想如何去竄改他，冇有去思慮如何幫他融入個人，就在這算計如何辭退他使得好處最大化，言辭之冰冷令人觸目驚心，這不該是為師者應有的談吐，違背了教誨的本質。”