“明天我們看兵馬俑，本質上要看到甚麼東西呢？”

“而是阿誰期間的人，給我們通報的一種精力，叫做大國工匠和文明自傲。”

天幕之上再次響起導遊的充滿力量感且高傲的聲音：

大秦位麵。

黎洛頓時有了一種夢迴千年的感受，彷彿這些陶俑仍然像千年前那般，忠勇地保護著神州大陸的安寧與戰役。

每一個兵俑張弓待發，一旦有環境產生，立兵、坐兵迭次互換。

幾十個小朋友俄然跟著大聲擁戴起來，頃刻間，現場發作了更加熱烈的掌聲。

“答對了。小朋友們，你們曉得為甚麼中華民族在2200年多年的時候中，我們有1800多年都搶先於天下。”

天幕上的視角跟著黎洛的挪動，兵馬俑的宏偉一一貫曆朝曆代揭示。

“那麼明天的中原，能夠就像歐洲一樣，分裂成了大大小小幾十個國度。”

“他們是一盤散沙，為甚麼我們中原講一方有難，八方援助。”

大師站在一起，高舉手中的紅旗，大聲喊出：

他們都是為帝王交戰疆場的懦夫。

一個小朋友用稚嫩的聲音大聲呼道：“有的，我曉得，分裂過很多次。”

“全軍複誦：中原群眾萬歲，芳華萬歲，故國萬歲。”

“唯獨我們中原文明傳承2000多年前的文明冇有斷代。”

“但是2000多年前，如果始天子冇有一統六國，冇有同一筆墨，同一度量衡，冇有書同文，車同軌的話。”

“是活人看泥人，泥人看活人嗎？”

“直到明天為止，我們中原的34個省市、自治區以及直轄市，仍然持續的是當年秦朝的郡縣製。”

“這統統緣於秦始皇給每箇中原人種下了一個種子：大一統思惟。”

看著他們，黎洛彷彿就像在停止一場古與今的對話。

一個小時，黎洛走遍了全部兵馬俑博物館。

“為中華之崛起而讀書。”

小朋友話音剛落，下一刻黎洛耳邊再次響起：

“我們汗青上有冇有過分裂？”

“天下上的四大文明古國，古印度，古埃及，古巴比倫，為甚麼我們中原冇有加上古呢？”

……

“這就是國泰民安！”

天幕上呈現的畫麵恰是他的兵馬俑陣營，氣勢恢宏，殺氣騰騰。

現場俄然響起了此起彼伏的掌聲，這是對導遊蜜斯的獎飾，更是對本身身為中原人身份的認同與高傲。

俄然現場一個小朋友握緊拳頭，用最稚嫩的聲音振臂高呼起來。

愛國不是潮流，而是刻在骨子裡的任務。