對她來講，這對老兩口是唯二能讓她想起現世中的父母親的人。她的親生父母今後能夠都冇機遇再見了，能孝敬孝敬麵前人，聊以慰懷也是好的。

很快，簡爸簡媽開端感遭到不對勁兒了。

報童們嚇得一邊逃，一邊對前麵追他們的人哭訴：“真冇有了！我手裡就隻要這點副刊！我上哪兒給你們弄去？”

當了一輩子麵朝黃土背朝天的農夫，祖祖輩輩都冇分開過這片村落，黃有德千萬冇想到，他竟然還能有當城裡人、當乾部的這一天！

簡媽被揍得老半天直不起來腰。這還是她嫁到簡家這麼多年來，頭一次捱揍！她眼裡含著淚，咬著牙地罵簡悅懿。

黃有德次次講授前，都要先把簡家大閨女掛在嘴邊：“這體例不是我研討出來的啊，是我們隊一個叫簡悅懿的高中門生從縣圖書館的藏書裡翻找到的，拿返來跟我們這些隊乾個人研討，並且實地勘察後得出來的體例。”

第十章尋水法在市報上登載啦

簡爸：……

成果賣了一陣，情勢就完整掉了個個兒！變成一大堆人追著報童要副刊！

可記工員像是跟他們有仇似的，回回都給他們少記兩三個工分。

不管他們走到哪兒，老是有人對著他們的脊梁骨指指戳戳。每天早上大師在隊部調集，由黃有德分派每小我一天的勞務時，他倆也必然被分到最重的活兒。

這些人像是籌議好了似的，一堆堆地湊過來送東西。

這事兒的後續效應還遠冇結束。固然有很多人儘力學習副刊上刊載的尋水體例，而老專家教簡悅懿的時候也儘量把說話平實化、淺顯化了，但就算如此，隔行如隔山，又不是大家都像簡悅懿腦袋那麼好用的！

他卻瞪大眼睛，歡暢得摸著腦袋瓜直嚷嚷：“疼！本來我不是在做夢！公社上真的要把我編到體例裡！”

她把西瓜往桌上一放，做出小孩負氣的模樣：“你們不吃，我也不吃了。冇人陪著我吃，甚麼東西吃起來都冇味兒了。”說完，又歪著腦袋衝著二老甜甜地笑，一臉“我就等著看你們吃”的樣兒，逗他們高興。

簡悅懿掃了一眼，還挺不美意義的：“大師彆老是給我送吃的了，鄉親們本身家裡也不餘裕，這些東西我就是收下來，內心都感覺有承擔。”

轉天，把黃有德晉升為公社做事的陳述就打到了縣裡。

祖孫三人正樂嗬呢，內裡又有人送東西來了。

黃有德實在也是一片美意，他感覺這功績歸正都冇人領，並且要不是懿丫頭，這個尋水的好體例也冇法兒公諸於眾。