看到大師低頭沮喪的，簡悅懿笑著說：“實在你們也不必感覺可惜，我方纔跟馬主任說了那麼多，實在就是奉告他，隻要他們河道辦肯禮聘你們當正式職工，建立打撈步隊專門為當局淘取沙金和打撈沉船財產，那我就把沉船的大抵方位奉告他。”

這不是在做夢！是他們的好日子真要來了！

第三十章第二次構和

再不轉移話題，她的眼淚能夠就會掉下來了。

以為鄉間處所必無好貨的馬主任，因為天熱口渴，勉強把茶端起來喝了一口。嘿，味道還挺清冽回香的！

唉喲，明天歸去得從速跟隊長陳述！小教員就是一隊的，我們的監督活動可千萬不能惹到她了！得對黃隊他們再客氣一點才成！

大師越說越高興，越說越感覺餬口有奔頭。

簡悅懿倒也冇拿喬，很快就出來了。她大伯孃也從速去灶房泡了碗茶端出去。

這家人彷彿不窮啊……

但這些人早就跟本身大隊的隊長反應過環境了。他們激烈要求隊長把題目反應到公社上，讓公社開大會逼一隊隊長交出他們的贏利之計。

黃有德在河道辦的時候，就聽明白是如何一回事了，樂嗬地彌補解釋：“鄉親們，小教員的意義就是，你們都要成為月月有人為可拿，有糧票、肉票、棉花票、產業券拿的城裡職工啦！”

門外還是盤桓不去，不時往內裡瞅動靜的彆隊監督者，看到馬主任被趕出來，內心一句：我滴個娘！小教員已經牛氣到連大官兒都敢趕的境地了！

人們裡有十幾歲的女孩潮濕著眼圈，說了句：“小教員，我真捨不得你走……”

馬主任的確快抓狂了。

監督者頓時反應過來：“哦哦哦，你說的是簡教員，我曉得。她在我們這邊可馳名譽了，來來來，我帶你去她家。”內心想的是，媽誒，不得了，小教員越來越牛氣了，連縣裡主任級彆的大官兒都要來親身拜訪她。

弄得馬主任的臉更黑了。這些人這麼歡暢乾嗎？他又不是三顧茅廬來請諸葛亮的！

不過，幾個出產隊長把題目反應上去以後，牛書記的意義是，他們打死都不承認，你也拿他們冇體例。現在國度法製化過程正在進一步加快，要像疇昔那樣強行帶民兵挨家挨戶搜尋，那必定是不實際的。最好是能派人公開裡跟蹤一隊的隊員，如許他們做了些啥，不就一清二楚了？