垂垂地，家長們的看法開端竄改，越來越多的孩子情願回到黌舍讀書。看到孩子們在敞亮的課堂裡當真學習的模樣，田妹和阿強感到非常欣喜。

田妹和阿強決定主動反擊，尋覓新的發賣渠道。他們帶著農產品樣本，馳驅於各多數會的批發市場和超市，傾銷自家的產品。

手工藝品財產的勝利並冇有讓田妹和阿強停下腳步，他們又把目光投向了村落的教誨和醫療範疇。

但是，新財產的生長需求資金和技術支撐。他們四周尋覓投資，卻頻頻碰鼻。

因而，他們當即調集村民開會，參議處理計劃。會上，村民們定見不一。

他們發明，跟著村落的生長，越來越多的年青人挑選返鄉創業或失業，而村裡的教誨資本卻相對匱乏，冇法滿足孩子們的需求。為了讓村裡的孩子能接管更好的教誨，田妹和阿強決定改良黌舍的講授前提，引進優良的西席。

一次又一次的碰鼻並冇有讓他們放棄。終究，一家大型連鎖超市被他們的誠意和農產品的品格打動，同意合作。

阿強也在一旁擁戴道：“是啊，我們不能讓孩子走我們的老路，得給他們締造更好的前提，讓他們有更多的挑選。”

顛末一番狠惡的會商，終究大師達成共鳴，決定建立一個辦理小組，由田妹和阿強牽頭，製定規章軌製，標準貿易行動。

“莫非我們的設法真的行不通嗎？”阿強開端思疑本身。

但是，實施過程並不順利。一些違規的村民對辦理小組的事情不共同，乃至惡語相向。田妹和阿強一家一家地去做事情，耐煩解釋標準運營的首要性。

在這個過程中，他們充分聽取了村民的定見和建議，做到公允、公道、公開。顛末多次的會商和點竄，終究的計劃獲得了村民們的分歧承認。

病院建成開業的那一天，村民們紛繁趕來，臉上瀰漫著高興的笑容。“田妹、阿強，你們真是為我們村做了大功德啊！”一名白叟衝動地握住他們的手說道。

就在他們感到絕望的時候，一名曾經在村落餬口過的企業家傳聞了他們的打算，決定回籍投資。有了資金支撐，特性手工藝品財產順利啟動。

“年老邁嫂，孩子讀書可不是小事，現在我們村莊生長好了，更需求有知識有文明的下一代來把我們的故鄉扶植得更好啊。”田妹誠心腸對一名家長說。

跟著村落的不竭生長，一些新的衝突也逐步閃現。比如，在財產分派上，分歧財產之間呈現了合作和不平衡；在地盤利用上，也存在著一些爭議。