“那麼，在你們那邊的修士能夠修煉到甚麼層次？”

“另有一個題目。”

路飛收好紙片，實在本身也冇需求如許，隻是不如許他感覺很難堪，“吭，這個教員，您能給我講一下你們阿誰天下嗎？我想聽聽阿誰天下裡的人都是如何餬口的。”

路飛的大腦有些宕機，思唯有點混亂，看著麵前這個濤濤不斷，口若懸河的泥鰍教員。路飛第一次感覺此人是那麼學問賅博，滿腹經綸。

“你和我的師父是如何來到地球的？”“這個說簡樸也簡樸，說龐大也龐大，這麼給你說吧。”

再說，泥鰍的長相又……你們曉得的。

“泥鰍教員，小飛有幾個題目需求教員解答，還就教員不吝見教！”“哎啊，我們之間也不必太多禮節，你就直接說吧！”

畢竟路飛也還隻是一個十三歲的孩子，何況，以貌取人是人類的通病。

“嗯，這個我也冇法給你講明白，隻是在我們那邊傳聞修為最高的是化神期的修士，而處於化神期就已近具有移山填海隻能，萬裡之遙一柱香的工夫便可達到。”

“教員，我獻一次醜，您幫我瞧瞧那裡不對。”“你施法吧，教員我看一下。”對於閒事，泥鰍教員倒不囉嗦。接著路飛就認當真真還是做了一遍，就在路飛剛結束施法，泥鰍便道：“嗯，神通發揮並冇有題目，隻是，本來你就法力陋劣，又對這個神通又較為生澀，在發揮過程中，就應當把施法物體放近些，畢竟現在哪怕增加一點間隔，對現在的你都是不小的承擔。”

“泥鰍教員，我曉得，你不是那麼吝嗇的人，你如何會和我一個十三歲的孩子普通見地呢？”路飛兩句話說的泥鰍有點端不住了，隻能就坡下驢：“哼！念在你是初犯，教員我就諒解你一次，此後可要尊敬教員！”“嗯，小飛同窗必然謹遵教誨！”

再想想地球上的這些生靈們，哪一個不是隻曉得一碗不敷吃兩碗？就萬物之靈的人類鼓吹的文明也把地球糟蹋的不像模樣。頓時路飛就感受應當從內心深處好好檢驗一下本身，端方學習態度。

但是現在，路飛承認，本身錯了，作為一個地球人，想要在修仙之途上學有所成，必必要謙虛向每小我，哦不，另有獸好好學習，才氣少走彎路。

泥鰍頓了頓，說：“我們現在所處的是低維度空間，伽邏星球也是一個空間。隻是不管是空間密度維度還是強度都比這裡要健壯完整。他們之間本來冇有乾係，但是當這裡的某個空間點因為龐大的能量刹時開釋扭曲，引發時空龐雜，而伽邏星球的某處因為修士製造出另一個能量這兩個點所產生的頻次不異引發共振，而產生一條十秒擺佈的時空裂隙，而伽邏星球的修士又發明瞭一種通過這類時空裂隙的時空隧道。以是我們…來了。這是最簡樸的解釋。