……

資訊裡還說，地球磁場的減弱和地磁兩極的偏移，使天國封閉的出口垂垂鬆動，暗中的力量正越來越強，險惡的人類也越來越多。

比如，通訊完整依托心靈感到，能用心靈感到與植物交換，治病隻需讓能量均衡，智者有大神通，能預言將來等等。

事情是功德，可也把校長給難住了。還是老題目，這師資如何辦？課本如何辦？教誨目標如何定？

如果真是如許，能挽救人類的，隻能是人類本身。是挑選善還是挑選惡？是挑選心靈的修練，還是挑選物慾的尋求？

陳蘭也很為他的設法所鼓勵，不管神靈與妖怪是否真的存在，也不管這末日的大難是否呈現，一個極新的心靈文明都會是人類最好的挑選。

紅顏在陳蘭的位置旁坐下，順手將複習質料擱在書桌上。

細心看看，這些資訊與《聖經・啟迪錄》中的末日，又是多麼的類似？

厥後，這個國度垂垂腐蝕，輕瀆神靈，貪婪好富，利熏沖天，熱中科技的開辟，詭計用武力征服天下。成果導致神靈的大怒，喚起大天然的力量，毀滅了這個罪過的大陸。

陳蘭的神采垂垂好起來了，她聽懂了紅顏的意義。災害或許無可製止，但人類並不會走到起點，仁慈的人類會從廢墟中站起，直到更巨大的文明再次崛起。

第二天上午，紅顏他們乘車回了黌舍。

紅顏和陳蘭兩人跟著陳教員來到辦公室，校長大人在那兒已等了半節課了。

但神靈應當冇有對人類完整絕望，不然它也不會再三地向人類預言。這給出預言的目標，不過就是讓人類改正，締造彌補的機遇。

關於建立一個修行黌舍的事情，縣教誨局已經同意了，縣財務也撥來專款了，要求以三山中學為根柢，先行籌辦，擴建校舍，爭奪放學期樹牌招生。

下課鈴響了今後，幾個同窗圍過來正慾望笑話這兩人時，陳教員走了過來。本來是校長大人有請，為了修行黌舍的事兒。

直到天國之門翻開的時候，神靈纔會從天而降。神靈會庇護仁慈的人類，並與他們一道再次克服妖怪。而那已漸險惡的人類，則會被暗中的力量吞噬，靈魂也永沉天國。

資訊裡說，天國就在大地的上麵，是一個四維的空間，它的一個開口通向地下的熔岩，另一個開口通往空中，但被地磁場的能量阻斷。

那玄色的元氣細絲讓紅顏明白，藐小的仇恨都會被妖怪感知，乃至為其操縱。

或許經曆了各種災害以後，人類會從物質慾望中擺脫，重新開端心靈的修煉，那麼一個極新的心靈文明的建立，又何嘗就不成能呢？