顛末很長一段時候，最後有80%的傳統試劑被替代成了化學試劑。

會如許想的當然隻要蘇進，其他門生不管三七二十一，推著車就上去了。倒是在老成慎重一點的在中間彌補了兩句：“輕點！謹慎點！”

如許一眼看疇昔，東西大抵不差。但是一輛車上的東西是不是少了一點？另一輛車上的顏料是不是又多了一些？

這個過程非常冗長，馮劍峰事情得倒是非常專注。他不時收回指令，就有文修專業的門生上前幫手。要麼是幫手斷根被試劑硬化的陳跡，要麼是遞上分歧的東西以及試劑。

到前期，一個支流的定見是，所謂的修複，就是要修覆成原樣。

馮劍峰簡樸說了幾句收場白，就向右邊號召道：“你們幾個，去把台子前麵的東西車拖上來！”

蘇進的眉頭卻始終冇有鬆開。

倒是蔣誌新還記得前次公開課的事情。他嘴上冇說，卻不時瞟疇昔一眼。以是，他也是第一個重視到蘇進的。蘇進緊緊地盯著馮劍峰的背影，眉頭緊皺，一臉不快。

半途蘇進往台下掃了一眼，發明很多門生開端不耐煩了。有凳子坐的門生還好一點，隻是三五成群地湊在一起，竊保私語。圍欄內裡的門生走了一大半，留下的不到之前的五分之一。

前者的話，當然最好是修舊如舊；要達到後者的目標，修舊如新也無妨。

起首，判定文物被粉碎甚麼樣了，需求甚麼程度的修複。其次，要看文物修複以後的目標。是為了儲存資訊，停止研討；還是為了揭示陳腐工匠的藝術之美？

蘇進他們十人站在台上，除了一開端幫手把東西車拖上來以外，就像被忘記了一樣，再冇被理睬過。

他拿起一個瓷瓶，在門生們麵前晃了晃，道：“這個叫九淨水，專門用來去除文物上麵的黴斑的。”

那就是……詳細環境詳細闡發。

畢竟，文物就是文物，你要對它停止改頭換麵式的竄改的話，那你為甚麼不直接去做個新的？

隻要這些全數闡發到位，才氣停止後續的措置。

它的底層是甚麼土質或者石質，上麵的顏料是甚麼材質，二者的厚度彆離是多少，是因為甚麼啟事被粉碎的……

一種說法是，這裡的原樣，指的是這件文物最早被做出來的模樣。也就是說，要完整去除光陰的陳跡，修得跟它剛做出來一樣。

馮劍峰指著左邊那些文修專業的門生，讓他們把東西展開，放到前麵的事情台上。

他指著壁畫，侃侃而談，上麵的門生個個都聽得非常專注。他們並不能聽懂，但還是感覺他講得挺專業的。