蔣誌新麵無神采，腔調也冇甚麼竄改，持續道：“從已出土的文物看來，三千年前的文物上麵，就已經有修複的陳跡。可見人類從學會製造物品開端，就已經開端研討如何把它們修整複原。早在《呂氏春秋》裡，就已經有魯國複製青銅鼎送給齊國的故事。這也是文物修複最早的史實記錄。”

早在報到的時候，瞥見那些教員和門生，他就已經有瞭如許的預感。

幾片碎裂的瓷片――一個天青色的瓷缸。

“以是說啊，他們招的就是之前學過的，有根柢的。像我們這類冇有初始技術的菜鳥，連進新手村的資格也冇有！”

“我探聽過了，多數是真的。體驗也就算了，關頭是阿誰分外的筆試，考的就是文物修複相乾的內容。”

如許一想就很輕易瞭解了。就是直接從這些家屬或者作坊請的人，乃至來講，是直接把他們搬到黌舍裡來的！

舞台火線有一大片液晶屏，平時演出的時候，能夠變幻出美崙美奐的場景，這個時候，卻在不竭切換著各種百般的文物照片。有瓷器、有青銅器、有書畫、有漆器……種類繁多，無一不表現著光陰特有的美感。

很多人都被這堂課――特彆是課程之前切換的畫麵吸引住了，興趣勃勃地扳談著。蘇進身邊的三個室友也聊得眉飛色舞，這會兒，就連郭天也健忘了他對計算機係的一片耿耿忠心。

以是，就算冇有其他事情，文修專業也遲早會開如許的公開課。

他們方纔坐下，螢幕上的畫麵俄然變了。

他在台上踱了兩步，道：“大師能夠有些奇特，這不是捏造的記錄嗎？為甚麼會被以為是修複的汗青？究竟上，在當代汗青中，文物捏造、文物修複向來都不分炊，乃至能夠稱作為一根枝條上開出的兩個花朵。”

不需求解釋，他們也能認識到，文物修複師有多麼的了不起。

是他太自視太高了嗎？他如何感覺，這些修複的手腕非常普通？

他剛一分開，上麵就是一片嘩然，門生們像是炸開了鍋的螞蟻一樣，敏捷聚成一堆，熱烈會商了起來。

另一個門生說：“少瞎扯了，剛纔冇聞聲蔣學長說嗎？製造假貨是違法的！就算是因為事情需求停止的仿造，也需求做上標記，嚴格登記。”

一個同窗感慨道：“唉，如許的大課不成能講甚麼很深切的東西。如果文修專業能輔修就好了，我必然選它！好想重新開端，好好地學一學啊。”

兩人抬高了聲音，蘇進忍不住往那邊靠了靠。