陳囂問李斯：“師兄，你是楚國人，你說楚王能比齊王好嗎？”

陳囂吃驚：“真的？！”

陳囂問韓非，教員去楚國，你跟教員去嗎？韓非冇有說話。李斯替韓非做了答覆：“不消問，他必定是回韓國。”

韓非並不否定。他說：“李……李斯師弟或許是對的。一……一個學子，應被挑選到能夠揭示本身才調的處所去。不過，我墮入故鄉之情，難以自拔。我捨不得生我養我的國度。實話奉告你們，現在我正在考慮甚麼時候告彆教員，回韓國去。”

李斯講得更必定：“教員如果到了楚國，必然會如魚得水，實現他幫忙聖王平滅六國，一統天下的弘願。”

韓非冇有否定，也冇有必定。

陳囂問韓非：“師兄，李斯師兄說的對嗎？”

李斯用心做了一個停頓，看了看韓非。韓非明顯與李斯有同感，是以表情更加沉重。李斯接下去說：“我覺得，賢士無國度，那裡能發揮才調，那裡就是家。像你如許年青又有才調的學子，不值得去為韓國的衰弱而憂心忡忡。倒是應當策畫本身，待到學業完成以後，到哪個國度

是不是跟從教員到楚國去，在荀子的弟子中生出不小的波瀾。思慮最多的是韓非。

韓非活力了：“那……那你……你就去幫忙強盜吧！”

韓非答覆：“真的，我想很快回到韓國去。”

李斯倉猝劃槳，把船向後退。待劃子在湖麵上安穩下來，李斯極有興趣地向他們闡發當今的楚國。

李斯和陳囂瞥見韓非一小我在學宮的湖邊低頭深思，便走過來問他想甚麼，韓非冇有答覆。李斯戳穿韓非的苦衷，說他一心想的是他的韓國。

“你這類設法，不像是荀教員的弟子，倒像是一個村婦！”李斯手指韓非說，“你曉得嗎？門生分開教員，就意味著對教員的叛變！”韓非不覺得然：“老……教員到處尋覓一統天下的聖王，聖……聖王在那裡？老……教員期盼於齊國，齊國把教員看作是攪亂齊國的奸人。其他五……五國呢？哪一個是聖王？秦……秦國兼併六國的野心很大，你願……情願去幫忙強盜似的秦國嗎？”