陪考生被方傑趕出考場後，在場外轎車內伴隨其小舅子悄悄等待的他便第一時候得知了考場裡的環境，正籌算進一步采納挽救行動呢，誰想事情一下子就鬨成瞭如許，如若不然，楊坤明身為堂堂江都會的副市長也不至於這麼動靜通達地在第一時候趕到了事發明場。

總之，不管方傑答覆有還是冇有，成果實在都一樣。

要說打人吧，方傑確切打了，但卻不是“不分青紅皂白”而是侵占反擊。

出了課堂門後，楊坤明俄然又頓住身形，回身對世人道：“這個事情呢，不歸我管，我也不便利多嘴啊……”旁人當即會心，忙道：“哎，楊市長您這是那裡的話，市帶領能百忙當中來我們考點指導事情，我們是求之不得啊！大師說是不是啊？”

說到這裡，瘦高的巡查員轉而問道：“對了，李彥江呢？他不是跟你在一起嗎？”

要說撕毀試卷吧，方傑是撕了，用心是用心的，但一定稱得上是“歹意”要說擾亂考場規律吧，方傑是擾亂了，但毫不是“無端”而是有其啟事。

這些黑幕，楊坤明天然不會說出來，以是還是避重就輕隧道：“現在已經不是我信不信的題目，而是這件事現在該如何善後的題目。先不說這些考生是否真的作過弊，就說你剛纔的打動行動，已經嚴峻影響了此次奇蹟單位招錄測驗的順利停止，在泛博考生及其家長中間形成了極其卑劣的影響……”

麵對正暴走的李彥江，方傑倒是在冇心冇肺地笑，待到對方情感好不輕易稍稍有些平複後，這才無所謂地笑道：“一人做事一人當，甚麼結果我都接管，您老就彆替我瞎操心了，大不了我把事情辭了歸正我本來就籌算辭職，無所謂了。”

不等對方打完官腔，方傑便打斷道：“那市長大人您是甚麼意義？籌算如何措置這個善後題目呢？”

楊坤明冇有搭話，而是瞟了一眼身邊的那名巡查員，對方當即會心，接過話頭道：“楊市長是正巧來黌舍觀察碰到了這件事，他隻是過來體味一下環境，詳細如何措置，得經我們幾個巡查員參議研討後再做決定。”

楊坤明這麼把基調必然，大師都明白接下來該如何做了，簡而言之就兩個字調和！

中年男人聞名譽去，頓時神采一沉，正要上前卻被四周人給拉住了：“謹慎！此人現在神態不清，打鬥倒是蠻短長的，千萬彆上去！”

楊坤明當然曉得方傑這話失實，因為那名已經笑暈疇昔被送往病院的美女考生是他小舅子的女兒，而給那名美女考生通報草稿紙〖答〗案的考生，也恰是他親身安排為其陪考的。