在那場對於數繪來講，大抵味成為她銘記在心的影象的竹林告白疇昔以後，已經疇昔了兩個禮拜。新的學期也已經開端，而麻將部新的一年的活動，也已經正式展開了。

說白了，這個練習就是要加強鳳凰寺的度。

當然，連絡前麵的阿誰“提”的練習，如果能在彆人的牌成型之前就完成聽牌的話，那麼需求擔憂的就是彆人了。這倒也不失為一個可行的體例。

而因為手中能夠構成字牌刻子，以是在很多時候，都是有作成混一色的能夠的。以是在手中的字牌刻子成型以後，鳳凰寺啾便會視環境挑選染手。

同時，她能夠肯定本技藝中必定會構成一組刻子，但並不能肯定本身能摸到幾組或是幾對的其他刻子。

並且，鳳凰寺啾又是打法方向門清流的選手。乃至於撤除戍守和染手打擊以外，甚少去停止鳴牌的操縱――因為手中有刻子或是還冇有構成刻子的一對字牌，以是在戍守的時候，挑選鳴牌破一製止摸到銃牌以及彆人一自摸的能夠性的同時，接連打脫手中的字牌。在很多時候都能夠在幾巡以內不點銃。而接下來的巡目中，隻要打出其彆人打出過的安然的牌便能夠避銃了。

因而，針對作為正選的二年級門生的兩人的練習項目，就如許展開了。上鬆中學麻將部，開端為了天下大賽的出彩，而儘力著。

淺川的練習內容略微簡樸一些，但對於她本人而言，要做到卻又不太輕易――針對她南三局必定爆得分的特性，數繪以為，隻要能讓她減少不該喪失的分數就充足了。以是對於淺川，數繪為她設想的，是加強她的戍守才氣的練習。

而非常榮幸的是，社團招收新成員的時候開端的第一天，就有一名少女前來報名插手；並且這名少女的氣力也非常微弱――攻守均衡的她的綜合氣力要稍稍地強於鳳凰寺啾和淺川香衫。

不過，即便是綜合氣力強於鳳凰寺和淺川，但也不代表在單場的對局當中，心實就必然能贏她們了――特彆是淺川香衫。南三局那冇法反對的強勢爆，也曾讓心實2次惜敗於淺川。

而對於染手牌，數繪對於鳳凰寺的指導就是，要想清楚局勢。如果本技藝中的寶牌數量未幾，那麼就不要打得太曠達、要重視留不足地――用代價不到滿貫的牌去和彆人一手的寶牌停止對攻，那不必然是明智之舉。

固然說每一名新人都是一股潛力股，但即便是一向冇有放棄這個孩子的能夠性，當真地對她停止指導和察看。直到長野縣的麻將個人賽開賽之前，數繪也冇能從這個孩子身上現任何特彆的處所。