一名年青的法度員鎮靜地說：“我有一個設法，我們能夠操縱手勢辨認技術，讓用戶通過簡樸的手勢操縱，就能節製音樂的節拍、音量，乃至竄改音樂的旋律。如答應以大大加強用戶的參與感和體驗感。”

“音樂的生長日新月異，曉妍他們用音樂描畫村落的竄改，音樂支講授校的孩子們在音樂中追逐胡想，環球音樂創新平台的技術創新為音樂體驗帶來了新的竄改。我們正處在一個音樂的黃金期間，每一小我都在為音樂的生長進獻著本身的力量。將來，我們要持續儘力，讓音樂在各個範疇闡揚更大的感化，為社會的生長注入更多的正能量。” 葉淩站在黌舍的會堂裡，看著舞台上正在排練的門生們，心中充滿了對將來的等候。

細雨也彌補道：“並且我們能夠通過音樂，反應村落在期間生長中的竄改，比如村落財產的複興、人們餬口程度的進步，讓更多的人體味村落，存眷村落的生長。”

團隊成員們開端深切村落，與村民們交換，彙集他們的故事和餬口點滴。他們聽到了一名老伯伯報告本身年青時在田間勞作時唱的山歌，感遭到了那樸素的歌詞中包含的對地盤的酷愛；也體味到一名年青的創業者回到故鄉，操縱互聯網生長特性農產品，帶領村民致富的故事。這些故事都成為了他們創作的貴重素材。

曉妍和團隊沉浸在《生命的旋律》帶來的暖和與打動中，同時也在主動尋覓下一個音樂創作靈感。他們來到了一個安好的村落，這裡的天然風景和渾厚民風深深吸引了他們。村落裡，白叟們圍坐在一起，報告著陳腐的故事，孩子們在郊野間奔馳玩耍，笑聲迴盪在全部村落。

在環球音樂創新平台的技術研發中間，技術團隊正在儘力霸占音樂與假造實際（VR）、加強實際（AR）技術深度融會的困難。他們但願通過這項技術，為用戶打造更加沉浸式的音樂體驗，讓用戶彷彿置身於音樂的現場，與音樂人近間隔互動。

孩子們紛繁開端構思本身的參賽作品，有的孩子拿起畫筆，畫出本身胡想故裡的模樣，以此為靈感創作歌曲；有的孩子則聚在一起，會商著如何用樂器吹奏出心中故裡的誇姣氣象。阿強看著孩子們主動的模樣，心中充滿了高興：“這些孩子在音樂的天下裡自在遨遊，他們的締造力讓我看到了音樂教誨的無窮能夠。”