這位企業家被葉淩團隊的對峙和孩子們的進步所打動，當即決定以小我名義為項目捐贈一筆可觀的資金，並表示情願操縱本身的人脈和資本，幫忙項目在泰國更遍及地推行。

與此同時，團隊還發明，這裡的孩子因為耐久貧乏體係教誨，對音樂根本知識的接管才氣整齊不齊。一些孩子連最根基的音符、節拍都難以瞭解，講授進度遲緩。卡洛斯作為音樂創作與指導的核心成員，墮入了深深的思慮。他深知，要讓音樂醫治在這裡紮根，必須找到一種合適這些孩子的講授體例。

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葉淩深吸一口氣，儘力讓本身平靜下來：“我們不能放棄，再想想體例。我籌算和李潔一起，把孩子們在音樂醫治中的進步和竄改清算成詳細的陳述，附上視頻質料，向一些國際慈悲構造申請幫助。同時，我們在村裡構造一些小型的音樂演出活動，聘請周邊村莊的村民前來旁觀，一方麵揭示孩子們的服從，另一方麵也藉此機遇號令大師為項目捐款。”

在籌辦向國際慈悲構造申請幫助的過程中，葉淩和李潔日夜繁忙，經心撰寫申請陳述，遴選最具代表性的孩子的醫治案例，剪輯能夠揭示音樂醫治結果的視頻。而在村裡構造的音樂演出活動也在緊鑼密鼓地籌辦著，孩子們熱忱高漲，主動排練節目。

葉淩緊皺眉頭，思考半晌後說道：“說話題目確切是個大費事，但我們不能被它難住。從明天起，我們團隊成員分組，跟著村裡的白叟和孩子學習方言，儘快把握平常講授和相同所需的詞彙與表達。同時，我們在講授中多應用肢體說話、樹模行動，儘量讓孩子們直觀地瞭解我們的企圖。”

“葉教員，如許下去不可啊，很多講授指令孩子們都瞭解不了，結果大打扣頭。” 賣力根本音樂講授的小李滿臉無法，向葉淩抱怨。

演出當天，村裡的小廣場上擠滿了來自周邊村莊的村民。孩子們穿戴色采素淨的傳統服飾，登上臨時搭建的舞台，用稚嫩卻充滿力量的歌聲、靈動的樂器吹奏，揭示著音樂醫治給他們帶來的竄改。台下的村民們被孩子們的演出深深打動，很多人當場解囊，為項目捐款。