“這段時候，我們在實際中堆集了很多貴重的經曆。” 葉淩翻看動手中的質料說道，“比如在節拍練習環節，我們發明通過讓孩子們分組共同吹奏分歧樂器，能夠有效進步他們的團隊合作才氣和交際技能。大師另有甚麼新的發明或者設法，都能夠分享一下。”

葉淩皺著眉頭，細心翻看這些質料：“這些貿易機構為了贏利，不擇手腕，把音樂醫治當作了一種贏利的噱頭，這對真正需求幫忙的孩子們來講是極大的傷害。我們必須想體例製止這類征象，保護音樂醫治的專業性和純粹性。”

卡洛斯也鎮靜地說：“我完整同意！比來我一向在研討泰國傳統音樂與當代音樂的融會，發明瞭很多風趣的能夠性。我想把這些新的音樂元素融入到醫治課程的背景音樂中，說不定能給孩子們帶來全新的體驗。”

在講座的互動環節，家長們紛繁提出本身的疑問和猜疑，葉淩、李潔以及各位佳賓耐煩地為他們解答。講座結束後，很多家長表示深受開導，對音樂醫治有了更清楚的熟諳，也進步了對不良貿易機構的警戒。

“葉教員、李教員，真的太感激你們了！音樂醫治就像一道光，照亮了小敏本來暗中的天下。” 小敏媽媽緊緊握著葉淩和李潔的手，感激之情溢於言表。

大師你一言我一語，會商得熱火朝天，提出了很多有扶植性的定見和建議。顛末此次研討會，團隊對音樂醫治課程停止了全麵優化，增加了更多具有泰國文明特性的音樂活動和互動環節，讓課程內容更加豐富多樣。

講座當天，會場座無虛席，很多家長、教誨事情者以及對音樂醫治感興趣的人紛繁前來。葉淩起首下台，向大師先容了音樂醫治的科學道理和實際利用：“音樂醫治是一門鬆散的科學，它通過專業的音樂活動，幫忙特彆人群改知己理、心機和交際等方麵的題目。這需求專業的培訓和豐富的實際經曆，毫不是簡樸地聽幾首音樂或者上幾節音樂課就能實現的。”

“此次講座非常及時，讓我們曉得了該如何辯白真正的音樂醫治辦事。” 一名家長感慨地說。

跟著音樂醫治課程在各個黌舍和社區的深切展開，越來越多的特彆兒童從中受益。在一所位於曼穀郊區的特彆教誨黌舍裡，曾經極度外向、從不與人交換的小敏，在插手了幾個月的音樂醫治課程後，產生了令人欣喜的竄改。她開端主動與同窗們一起吹奏簡樸的樂器，臉上經常瀰漫著笑容，還會用不太清楚的說話表達本身對音樂的愛好。小敏的媽媽每次來黌舍看望她，看到女兒的竄改，都忍不住熱淚盈眶。