曉妍和團隊成員們在 “音樂伴老，安康同業” 項目獲得傑出開端後，將目光投向了音樂教誨在視障兒童群體中的拓展。他們發明，視障兒童固然冇法用眼睛察看天下，但他們對音樂有著極高的感知力和敏感度，音樂能夠為他們開啟一扇感知天下、表達自我的大門。因而，他們決定與瞽者黌舍、視障兒童病癒機構合作，展開 “音樂點亮視障兒童天下” 項目，通過開辟合適視障兒童的音樂課本、培訓專業的音樂西席、停止視障兒童音樂比賽等體例，為視障兒童供應優良的音樂教誨資本和揭示平台。現在，他們圍坐在安插溫馨且充滿關愛的事情室裡，四周擺放著盲文音樂冊本和專為視障兒童設想的音樂教具，大螢幕上揭示著視障兒童音樂教誨項目標打算計劃，大師正熱烈地會商著項目標詳細實施細節。

一名事情職員問道：“那在文明節的節目安排和活動策劃上，我們如何確保能夠充分揭示環球音樂文明的多樣性呢？”

賣力人思慮半晌後答覆：“我們將麵向環球征集音樂演出節目和音樂展覽作品，聘請分歧國度和地區的音樂個人、音樂家參與。在節目安排上，涵蓋古典音樂、官方音樂、風行音樂、電輔音樂等多種音樂範例，揭示音樂的多元氣勢。同時，停止音樂事情坊，聘請音樂大師分享創作經曆和音樂文明知識。彆的，設置音樂互動地區，讓觀眾能夠切身材驗分歧國度的音樂樂器和音樂遊戲。”

在偏僻村落，村落研學課程的開辟事情正式啟動。阿強和音樂團隊忙著設想課程內容、編寫課本、培訓研學導師。村落生態音樂活動的策劃也在緊鑼密鼓地停止，活動主題的肯定、節目安排、鼓吹海報的設想等各項事情有序推動。

曉妍和團隊成員們當真記錄下西席的建議，不竭優化項目計劃。顛末多次實地調研和專家研討，合適視障兒童的音樂課本和西席培訓計劃逐步成型，開端在部分瞽者黌舍試點實施。

曉妍和團隊開端與瞽者黌舍、視障兒童病癒機構緊密合作，儘力推動 “音樂點亮視障兒童天下” 項目。他們深切瞽者黌舍，察看視障兒童的學習和餬口狀況，與西席和家長停止深切交換。

“此次天下音樂文明節是我插手過的最出色的音樂活動之一，我感遭到了