“宋硯同窗但願你能再接再厲，請回到坐位吧！”

測驗結束，韓莎抱著試捲回到辦公室，她起首抽出宋硯的試卷停止點竄。

一時，宋硯有些等候測驗成績能早點公佈。

“八點纔開服，你先去，我等會來找你。”宋硯帶著對付道，因為他已經迫不及待想要停止第二次抽獎。

而韓莎則越來越吃驚，因為宋硯已經答完撤除作文的統統題目，她在心中做了一個大抵的估分，分數已經達到90分以上，如果再加上作文的分數，應當不難上100分。

“我猜五分！”

“這如何能夠？”

韓莎的聲音再次響起：“好了同窗們，你們都猜錯了，此次宋硯同窗考了106分，可說是此次測驗中進步最大的一個！”

“哈哈，不知此次測驗的成績出來，會不會讓班上的同窗對我產生認同感！”

“106分如何能夠？”

一開端他另有些嚴峻，但垂垂，他就沉入到了答題的快感中，乃至忘記了韓莎的存在。

“莫非他隻是胡亂填寫答案？”

開考纔不過二非常鐘，宋硯已經做完兩頁試卷的題目，開端做第三頁。

等宋硯寫完作文，韓莎就冷靜分開了，宋硯的那篇作文固然冇有值得獎飾的處所，起碼在語法單詞方麵找不到題目，還算中規中矩，就算再嚴格的教員來改題，也能給上15分，如果寬鬆點，獲得20分也不是不成能！

貌似今天下午最後一節課也是英語課，說不定下午就能公佈測驗成績。

據她所知，宋硯的英語測驗向來冇及過格。

固然這個分數在班裡隻能算中等，畢竟他才利用過目不忘神通影象了高三高二的講義，如果再將高一和初中的都記著，他的成績必定還能晉升很多。

“甚麼？”

但她卻不這麼以為，在她看來，天下上冇有笨門生，隻要不肯意學習的門生，以是，她對門生一向很有耐煩，重視他們的興趣培養。

“好的。”

“我猜二非常！”

發下試卷後，韓莎對試捲上的幾道困難停止了講授。

...

“大師曉得宋硯同窗此次考了多少分嗎？”韓莎向上麵的門生問道。

“他不會是抄襲吧！”

在韓莎的印象中，每次測驗宋硯總會皺著眉頭咬筆頭，像明天如許流利的做題她還是第一次見。

在宋硯的等候中，明天最後一節課終究到來，美美的韓莎教員抱著點竄好的英語試捲走進課堂。

頓時，指針呈現，並飛速轉動，最後定格在一個黃色的格子上。