新的體例來自於大大進步的影象力，也來自於越來越多的，逐步瞭解把握的各種課本。

吳細雨先生很快就有了新的，並且很勝利的體例。

彆的幾門課程一樣如此，吳細雨攪儘腦汁將多少滲入CAD修建畫圖，將語文滲入Word文章排版，將數學滲入Excel電子錶格，等等等等。

底下是極新的紙張。

除了美學這類無能為力的東西外，平麵設想另有兩樣重點：色采搭配與色采調劑。

比來，上麵的數字一向呈令人表情“相稱相稱不錯”的上升趨勢。

隻是有一點令他略微有些不鎮靜：部屬的西席態度這麼當真主動，他這個做校長的，也不得不在上課時，多加了三分辛苦。

這類對誰都是折磨的講堂，在陳校長的委宛提示下，吳細雨很快便判定停止。

過了一小會，陳校長專注的神情稍稍舒緩。他昂首吸口煙，冇有重視到長長的菸灰掉落水中，右手順勢翻開方纔看完的一頁。

最後吳細雨遭到讚揚時，他僅僅置之一笑。在他看來，上課羅嗦一些實在算不上多大的事，隻要態度屬於主動當真，體例稍有不對，改正則可。

這類不測的報酬，固然冇讓吳細雨因此產生拖堂的狗膽，不過在這個靠近廁所的天下上最舒暢的課堂，對著地痞普通地球上最敬愛的門生們，吳細雨迸收回前所未有的熱忱。

眼鏡底下，陳校長微微眯起的雙眼緊緊盯住雙手端住的一大疊A4紙頁麵。頁麵的最頂端，頁眉的中心部位，那兒用小號傾斜的字體標著：湘成電腦黌舍/報名谘詢表。

吳細雨主講的平麵設想，最首要的內容便是美學。不過這個東西，他是個完整一竅不通的門外漢。乃至他地點職業黌舍全部體係裡的十八所分校，約莫也找不出一隻真正具有這方麵本事，又情願隻拿最高三千薪水的猴子。

當然，他還不至於蠢到純真隻講物理。以他上課時空前高漲的腦部思惟活潑程度，另有他現在對物理課本內容稱得上誇大的諳練程度，煞有介事地將各種根本知識與平麵設想課程相連絡，美滿是不是甚麼困難的事情，到了前麵，更是隨心所欲，信手拈來。

自認“明智”的陳校長，一向存眷門生態度竄改的陳校長，天然曉得吳細雨纔是導致這類可喜趨勢的最首要啟事。更明白這類趨勢對人為、獎金、分紅“相稱相稱不錯”的影響。