“彷彿……是的吧。”他喃喃答。

陳謹從小就是好門生，大家眼中的表率。他幾近不答應本身出錯，並且在人生的嚴峻題目上：升學、求職……他看起來也從冇犯錯誤。因而他一碰到波折――事情中的失落感和空虛感，以及愛情不順，底子冇法降服。耐久的’優良’和’不能出錯’，形成了他耐久的壓抑。他愛好胡蝶，就是因為胡蝶意味’自在’和’慾望’。終究，在與聶拾君的多次牴觸和刺激後，他發作殺人。

可見，我國的精英教誨，是需求深思的。聽聞現在的很多父母，對後代要求甚嚴，樣樣要做到優良。但是人老是要出錯的，從這個意義上來講，常常犯一些小弊端的人生，對波折的抵當才氣更強。而從未出錯的人生，是傷害的。那意味著他完整貧乏麵對波折的經曆和心態。陳謹固然是為情殺人，但也是個典範的兒童教誨失利的例子。