周芳芳對於淩馨這個“彆人家的孩子”但是影象深切，估計淩馨已經健忘了，但是周芳芳還一向記得，那是小學一年級的時候，周芳芳如同平常一樣週六去母親的鋼琴補習班上課。

“小馨你要報考哪所黌舍？”安妙手上拿著剛發下來的誌願表扭頭問同桌。

班主任林教員看向周芳芳問道。畢竟在這個黌舍已經好幾年了，誰有甚麼才藝教員根基上都會曉得，如果班級上如果冇有甚麼人會演出甚麼才藝的話那隻能班上捉“壯丁”搞個大合唱或者小品甚麼的了，但本年林教員班裡有周芳芳這一個有才藝的門生在，以是林教員就不消操心去考慮要湊甚麼節目了，直接讓會演出的門生上多費事？

看到周芳芳公然在答覆完教員後向本身傳來一個挑釁的眼神，淩馨也冇有活力，畢竟在淩馨眼中這周芳芳還是個小孩，本身不管是學習成績還是在教員眼中的表示可都是壓她一頭的，天不幸見，估計本身冇少當“彆人家的孩子”這一個拉仇恨值的角色。你到處壓著彆人一頭還不讓彆人不喜好你了？淩馨感覺本身還是挺通情達理的，再說了，良性的合作無益於進步啊，你們都冇看到這個周芳芳剛開學的時候還在合格邊沿上盤桓，現在都已經能進班上前十了麼？淩馨感覺本身這個“彆人家的孩子”起到的鼓勵結果還是蠻大的。

周芳芳通過朋友的乾係很快就問到了淩馨近兩年的意向，實在這也不難問，因為淩馨仰仗其精美的如洋娃娃一樣的表麵就算兩年裡甚麼都不乾在班裡也是一個發光體。傳聞淩馨在兩年裡從鋼琴到畫畫到圍棋再到吉他根基上都玩了一邊，你冇看錯，就是“玩”，淩馨冇有一個東西是當真學下去的，根基上都是三分鐘熱忱，過一段時候後興趣過了又放棄了。就連最根基的學習成績都是慘不忍睹。

“好吧，那麼辛苦你們兩個了，周芳芳費事你幫我告訴淩馨讓她好好籌辦吧？”林教員不疑有他，笑著對周芳芳說道。

實在剛纔教員就找淩馨說話了，因為以淩馨的成績不去考一中實在是太可惜了，因為每年的小考中考，市內的幾家黌舍都以考進一中有幾名門生為“優良率”的標準，黌舍教員當然都但願多點門生能考進一中，再說了，對於門生來講一個好的學習環境的確非常首要，以是不管是出於為黌舍著想還是為門生著想，教員還是但願有氣力的門生能去報考一中的。

不過阿誰優良的如娃娃一樣的小女孩卻在那一天後再也冇有來過學習鋼琴，她還記得那天淩馨的父親過來接女兒的時候，對教員說今後不來了的時候淩馨的父親的寵溺的眼神以及周芳芳本身母親那可惜的眼神。周芳芳不由將本身代入到淩馨的角色，如果她像淩馨一樣放棄鋼琴的話父母會打死她的吧？必定會的！為甚麼上天總眷戀著阿誰淩馨？有著令人戀慕的鋼琴天賦，令人戀慕的精美表麵，令人戀慕的寵溺著她的父親，乃至連周芳芳本身的母親都關照著她，偶然候周芳芳都想大聲對母親說“我纔是你的女兒！”