“穩定而耐久地師生乾係絕對無益於應對高考這類高強度、高密度、高難度的‘三高’爭霸賽。”北辰彌補道。

本來如此，這個浮名還真得在乎啊，所謂，一字之差，平生之彆……

“從某種意義上來講，教員比同窗更耐久。”藏青滑頭一笑：“比如有些同窗會因為分科而到分歧的班級，但對於我們來講，主科教員三年都不會變，副科教員也不會變。”

政治教員黨大大：“馬克思主義哲學是科學的天下觀和體例論！我們任何時候都用得上。”

“教員還是那些教員，同窗已經不是那些同窗。”北辰無不遺憾：“我的女神竟然是來打醬油的，這……讓我情何故堪？”

……

藏青推了一把我的肩：“這都不懂，也對，你是半路殺出去的……”

願期末測驗快點到來，望文理老死不相來往。

數學教員老王：“少年不儘力把握公式，老邁求心機暗影麵積！”

語文教員劉老：“古今之成大奇蹟、大學問者，必顛末三種之境地：‘昨夜西風凋碧樹。獨上高樓，望儘天涯路。’此第一境也，即高一。‘衣帶漸寬終不悔，為伊消得人蕉萃。’此第二境也，乃高二。‘眾裡尋他千百度，驀地回顧，那人卻在燈火闌珊處。’此第三境也，然高三，高考也。”

以是，北辰大抵是巴不得高考鼎新，讓計算機成為必考科目之一。可見，餬口就是這麼風趣，並不見得你是配角就會遭到大師的戀慕，或許人家對阿誰連副角都算不上、跑龍套的更感興趣。

“號稱甚麼？”北辰的臉都變色了。

期末測驗前夕，學委奉老班旨意開端統計“兩極”分化的人數，藏青不顧岌岌可危的政史成績選了理科，北辰憑本身腦細胞多於凡人選了理科，我則為了避開無感的化學選了理科，另有部分人拿不定主義，要等暑假回家跟父母籌議以後再做決計。

生物教員白骨精：“基因不但具有穩定性，還具有可變性。如果天賦不敷，就要靠後天突變。”

夏至。東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴。

“網遊。”

我不感覺這是道必答題，我能夠挑選不答覆。

“它的意義就是，我們即便分班、進級，任課教員還是本來那些教員。”北辰言簡意賅：“咱黌舍的特性――中生任務製，不是畢生哦，一旦接辦，賣力到底。”

但藏青對前半句有貳言：“話不能這麼說吧，莫非我們分班了就不是同窗了？隻要教員還是那些教員……”