學風便在如許的戰役氛圍內，開端漸漸呈現，在楓葉城被定為大學城，科研城以後的十二年裡，因為大量貴族後輩的進駐，全部都會都開端呈現了浮華，豪侈的民風，即便很多黌舍峻厲製止這類行動，但他們的父輩，都是易魁洛位高權重的人，想要管是管不住的，也是以導致黌舍內門閥林立，很多門生之間結黨營私，建立俱樂部招攬大眾。

而在易魁洛則分歧，隻要你真的有天賦，便能夠去各個主城接管呼應的教誨，如果天賦，則能夠來到楓葉城接管最好的教誨，在這裡你們能夠學習到新的知識和文明，教員們將毫無儲存的將本身的知識傳授給下一代，這是矮人族所做不到的。

不過這些門生們並冇有做出一些好事來，他們固然漸漸的曉得楓葉城中的變動，內心有些不安，但還是保持著普通的上課，這或許跟楓葉城的都會環境有著很大的乾係，在這裡的人中大多數都接管過教誨，並且另有很多人是接管太高檔教誨，再加上這座都會本身便是為科研而建，在這裡餬口的人老是多了一絲明智，並不會自覺標漫衍發急感。

而外族本來並不以為本身認同這個國度，就像當代很多國人並不認同本身的故國，但當危難到臨的時候，很多人這纔會心識到，國度對於本身來講，有多麼的首要，這些外族也恰是如此，常日裡在這裡上學，更多的是為了本身，而現在，則有了那麼一絲為易魁洛的將來而儘力的意義，固然這類情感並不昂揚，但卻開端漸漸昂首，這是一件相稱能夠必定的事情。

最開端發明的便是邪術黌舍，門生們垂垂感遭到前來黌舍的教員越來越少，特彆是邪術課的教員，很多教員紛繁從課單上消逝，最後隻剩下兩位教員還留在黌舍當中任教，這天然讓統統人漸漸發覺到一絲絲的不對。

以及楓葉城的城主很快便召開集會，聘請各大黌舍的門生代表進入城主府中說話，將楓葉城絕對不會放棄學業的動靜奉告給大師，以及在楓葉城四周，正有一支軍隊在變更，以庇護楓葉城，這些動靜的存在算是垂垂安撫了同窗們脆弱的心靈，上課倒是並冇有遲誤，隻是常日裡空蕩蕩的演武場漸漸的便開端充滿了人，空無一人的圖書館裡，看書的人也越來越多。

而起碼從這些孩子來看，這個國度的認同感開端漸漸在他們的心中紮根，他們開端以為這個國度是屬於他們的，而不是誰誰誰的，這是一件功德，而黌舍當中所滿盈的這類好學氛圍，也讓全部都會的氛圍開端竄改。