對於這些孩子，幾近冇甚麼題目，因為他們都開釋著本身的本性！

這類行動實在是太可愛了！

孩子還小，如果耐久接管這些必定會倒黴於生長。

唯獨田花花，低著頭一刻不斷。

“花花，你能奉告教員這又是甚麼意義嗎？”陳青燕問道。

看到田花花寫的作文，陳青燕感到毛骨悚然。

陳青燕當即搖了點頭，道：“我感覺非常有這個需求，你要曉得，我們既要讓孩子們在知識方麵有所遞進，一樣也得重視他們的身心安康！”

一個小時以後，孩子們根基完成了黌舍的要求！

“這些都是騙術，操縱物理道理！”陳清燕耐煩的講授道：“這個教員今後再給你講，但是你必然要記取教員給你講過的話，懂嗎！”

是以，她向校長申請，但願黌舍能構造一次心機測試。

“阿誰所謂的神仙，實在就是個騙子！”

“啊？”

“你說的冇錯，但現在的家長很難相同！”

這個所謂的神仙八成績是個江湖混子，棍騙田家，以此來達到圈錢的目標。

作文自在闡揚，冇有題目，冇有範圍線，讓孩子們把心中所想全數寫出來。

下午，黌舍構造同窗們寫一篇作文！

她能夠感遭到田花花對本身的美意，那是一種孩童的天真，冇有異化任何的私心邪念！

陳青燕敢包管，遭到她勾引的絕對不止田家，乃至很多人都被矇在鼓裏。

爸爸拿著一盞蠟燭走在深不見底的隧道，中間充滿著呼呼的風聲，俄然一個怪女人呈現，然後……

我……

“到時候，心機教誨師能夠通過這些作文來判定孩子們心機是否有題目。”

她是個孩子，心機純真，想到甚麼說甚麼，毫無顧忌！

如果就這麼教誨下去，結果不堪假想！

她感覺這件事情非常嚴峻，必必要讓差人嚴厲措置。

固然他不曉得教員為甚麼會這麼和本身說，但是有一點能夠必定的是，陳青燕對她這麼好，毫不成能騙他的！

陳青燕瞅了一眼田花花，那神采哭笑不得。

最可愛的是，她竟然給一個小孩子洗腦，田花花現在寫的作文恰好就是最好的印證！

從小到大，田花花在田家非常的壓抑，而陳教員讓他感遭到了前所未有的幸運。

“她是神仙！”

大多數的小朋友都是胡亂的瞎想，甚麼想吃棒棒糖，想看電影，有或者想長大之類的！

“唉，你這個設法非常好！”

另一邊！

陳青燕伶仃把田花花叫到了辦公室。