“做不出來麼？”數學教員歎了一聲，嘀咕一句：“以是我纔不想共同拍甚麼節目。”

葉晚凝：“我說錯了嗎？”

冇一會，彆的一塊黑板上也呈現了各種百般的字元和解題步調。

這時，中間一個輕飄飄的聲音說：“你的節製欲穩定，是節製力強了。”

周茫星愣在了原地。

“行了許教員，你那一套就彆帶到黌舍裡來了。”江初夏護著葉晚凝說：“到時候你如果把這裡的門生給帶壞了，門生家長找你費事就彆怪我們不幫手。”

他們的呈現引發了小部分的騷動，不過第一高中的門生曉得以甚麼為主，最多就是拉著他們拍照署名以後就冇了。

聽到體係提示教誨主任的破防值到賬，許然不動聲色，慎重其事地望著他。

“啪啪啪啪——”

周茫星內心堵得慌，他冇想到本身完整不受正視……就冇人上來找他署名合照！

許然：“我想問一下教誨主任，您說讓我們節製本身的行動，意義就是我們需求有必然的節製欲，或者說自控力對麼？”

接著許然重重一點，粉筆斷了，他擦了一下額頭上的汗：“教員，如答應以嗎？”

這像話嗎？

“好了，接下來就是鎮靜的黌舍餬口了，請大師儘力賺學分！期末測驗後成績最好的人會獲得節目組的豐富嘉獎！”

隻要江初夏背過身去偷偷笑了，大腿都被掐紫了快。

世人去了黌舍的宿舍，舍管阿姨已經等著他們了。

再看許然，這傢夥有甚麼真本領？不就是一張嘴皮子罷了？

許然又打斷他的話：“那麼教誨主任，我如果節製了我的節製欲，那我的節製欲是強了還是弱了？”

周茫星一臉的鄙夷。

二人一向被圍觀到了上課時候，教員一出去，大師就呼啦散開了，乖乖坐在椅子上。

“不，冇甚麼。”許然笑道：“你的邏輯才氣很不錯。”

周茫星：“……”

許然起家走向講台。

中間也有門生小聲道：“這麼簡樸的題目都做不出來？我爸說文娛圈裡大半都是文盲，看模樣是真的。”

世人看疇昔，說話的是葉晚凝。

“我是不是說錯甚麼了？”葉晚凝見許然的神采有些奧妙，從速說：“是不是有甚麼腳本？我不曉得啊，對不起……”

張書傑卻點點頭：“教誨主任，許教員……許同窗的題目，我也想問。”

教誨主任：“……”

“周同窗。”

那黑板上的各種公式、字元，跟小蝌蚪一樣看得人目炫。

說實話，這一期節目他也是有點心虛的。

並且這裡是黌舍，他底子就冇體例發脾氣或者用其他體例迴避。