慈郎定下的比賽體例很簡樸，他射門，對方守門，統共十球，三年級足球隊和五年級足球隊的誰上來守門都能夠，乃至他還表示答應對方找外援

一個一年級重生，對抗兩個高年級年級、四個班級的幾十個足球隊的正選隊員！

這可算是他上任以來的第一場磨練，如果明天他就著槍手的話，那麼今後的事情又要如何展開？

就算本身受傷，也絕對不能讓他們傷害到慈郎！

頓時有人不屑地大笑著，乃至另有更過分的：

――哦，這倒是一個不測之喜。

在急地將近把本身一頭頭髮都抓下來的同時，新一心底深處那愛好冒險的部分卻在蠢蠢欲動――

“要不然我上場替你比賽吧，五年級的不說，三年級的我不會輸給任何人！”

幾近將近成了透明人的上村教員當裁判。

慈郎非常無所謂地點了點頭，然後在新一不附和的眼神下說出本身的前提：

說著，新一握了握慈郎的手：

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為了慎重起見，慈郎又肯定地問了一遍。

對這一點，冇有人信賴。

抬手拍了拍新一的肩膀，慈郎很自傲隧道。

如果真的贏了……

隻要癡人加瘋子的連絡體才氣提出對對方那麼無益的前提吧？這是把本身向思路上逼啊！

就連新一,都有點不明白現在的慈郎在做甚麼了,他不會真的感覺那些正處在衝動中的門生會聽他的話吧？

“呦，他還真感覺本身能夠贏呢！”

新一嚴峻地握著拳頭，在心底做了決定。

是已成舟，既然事情已經產生，那麼與其去擔憂和悔怨，倒不如好好想想如何善後吧。

固然幾近統統人都對慈郎能贏報以思疑態度，卻仍然冇有一小我分開。

較著帶著諷刺意味的稱呼，不帶一點點尊敬。

“那我們如何比？”

他們想要見證一下，被植鬆校長如此正視的重生，是不是真的有與之相襯的氣力。

十球啊，還讓對方隨便選守門員，這真是要瘋的節拍啊！

“對於違背本身承諾的人，我但是向來不會客氣的。”

固然事情產生鄙人學後，但是畢竟另有很多插手社團活動的門生和教員冇有分開。

而聽了慈郎的話以後，新一嘴角一陣抽搐――

更彆說明天慈郎但是籌辦來個狠的把那群惡劣的門生都給鎮住，如許才氣建立下本身的權威職位。