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“並且慈郎那麼聰明，就算有人想要欺負他，也得看能不能勝利吧！”

吃晚餐的時候，在餐桌上，芥川媽媽很慎重地宣佈，在來歲四月一日開學時候，送慈郎到帝丹讀小學。

“而我，信賴他的承諾。”

看著熟睡的兒子，芥川媽媽的眼底儘是因為他所產生的高傲：

“不，不是教員。”

芥川媽媽慈愛地看了眼吃完飯後，又趴在那邊進入了夢境的小兒子：

“一個孩子在我麵前發誓，如果我讓慈郎念帝丹小學的話，他會竭儘儘力去庇護他的安然。”

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是啊，本身是有點鑽牛角尖了，本身如何就曉得兒子上學後必然會被欺負了？

小小年紀就能說出這類話，並且能夠獲得芥川媽媽信賴的，學習空間裡，站在螢幕邊上，看著外界所產鬨事情的慈郎，感覺本身已經能夠猜到阿誰說要庇護本身的小孩子是誰了。

到時候就然慈郎考一個滿分，讓他們曉得甚麼叫做天賦！”

既然曉得本身頓時就要上學了，有些事情就得早點措置好，比方美國的買賣。

老婆的話讓芥川爸爸刹時茅塞頓開。

就為了芥川爸爸的這句話，從帝丹小學的退學測驗開端，慈郎的試捲上根基就冇有呈現過滿分以外的成績。

“那好吧，就讓慈郎念帝丹小學，我明天就去黌舍問一下退學測驗的事情，固然那對我們兒子底子就不是題目，但是黌舍就要看阿誰不是嗎？

腦中不自發地憶起阿誰孩子果斷的神采，芥川媽媽的嘴角不由勾起了一個暖和的弧度：

不過在有了空間以後……

之以是會曉得內裡的環境,是因為當慈郎在學習空間的時候，小智會把內裡的環境及時投射到螢幕上，讓慈郎能夠隨時曉得身邊產生的事情，幸虧有不測的時候能夠及時從學習空間離開出去。

“因為在那邊，有能夠信賴的人在。”

“你是當真的嗎，美穗？”

但是從她臉上那不時閃過的笑容又能看得出她的表情很好,以是慈郎持續待在學習空間內裡冇有出去。

“你不曉得，當我看到那孩子嚴厲而當真的神采時有多麼打動，我感覺，如果有一天有個男人以這類神采向我要求把女兒嫁給他，恐怕我會毫不躊躇地點頭同意的。”

從工藤家返來以後,慈郎較著感遭到了芥川媽媽明天彷彿產生了很大的情感顛簸。