實際上中津真的曲解芥川佳耦了，他們確切把慈郎的環境和校長當真地交代過，並且包管慈郎並不會是以而遲誤學習，他退學測試時的成績就能很好地證明這一點。

“我如何會活力，笨伯小新！”

一開端對中津還用敬語的，到了厥後連敬語都冇了。

有了那些翡翠打底以後,慈郎在學習空間內裡已經不但僅是學習各種知識,體能和戰役練習也成了他每天必停止的項目了。

門生不聽本身話這類事情中津常常碰到過，但是門生義正言辭地指責本身這類事情，還真是中津當教員以來的第一次。

以是，因為震驚過分，中津心底的肝火卻反而消逝了，剩下的隻要迷惑。

當他們要把一樣的話對慈郎的班主任也交代一番的時候，卻被校長禁止了，來由是這件事就由他代庖了。

這邊慈郎儘力地在學習空間內裡停止著練習,裡邊的新一卻麵對著肝火未消的中津。

要不然也不會鬨像明天這類事情不是嗎？

現在慈郎的內心彷彿還殘留著通太小智所看到的，在辦公室裡新一為了本身而指責教員時的那種震顫感受。

淡淡瞄了新一一眼，慈郎向他們班級那邊走疇昔，留下新一一小我在原地傻笑。

如何會有這麼粗心的父母！

“你但是一個教員，要為本身的話負任務！”